在我看來，孩子的這種行為首先值得肯定，這說明孩子是有上進心的，平時成績也不錯，這次考得不理想是有原因的，那麼作為家長，應該先傾聽孩子的訴說，引導孩子說出問題與困擾。

其次，如果是有能力輔導的家長應該和孩子共同拿出試卷做好分析，區分知識型錯誤、方法性錯誤、粗心大意過失，針對不同的型別對症解決。

再次，做好心理疏導與安慰。孩子已經認識到成績的重要，她很自責，希望得到你的理解，家長也沒必要抓住一次錯誤不放，要把眼光放長，考試不止一次，學習不止一年，查漏補缺，亡羊補牢。

最後，要注意習慣的養成，成績是日常學習的階段性反應，成績出現問題，意味著習慣有問題，時間安排不妥當，需要重新調整。

這是個懂事的孩子。

一般的時候，孩子考得不好，是不希望家長知道的。如果孩子能夠主動把考得不好的事實告訴家長，至少說明了兩個問題：一是孩子充滿了內疚，覺得對不起家長；二是他（她）希望得到家長的幫助和理解。

知道了這些以後，家長的策略就不難了。

首先，家長要平靜，絕對不能暴起發怒，責罵和毆打更是不可取。要用自己的平靜讓孩子也逐漸平靜下來，便於下面的溝通。

待孩子也平靜下來後，家長可以深入瞭解一下“不好”的程度，如果僅僅是沒有拿到班上前幾名，接下來家長的主要任務是安慰和寬解孩子。

如果“不好”的程度比較嚴重，超出了正常的發揮不好的程度，家長就要格外小心，因為這次“不好”往往決定孩子未來的成績走向，不能輕易放過。

一是詢問孩子自己成績下滑的原因，二是詢問班主任近來孩子的表現，也要詢問一下主要學科的老師，防止一名老師觀察不細或先入為主。如果孩子自己分析和老師反饋的情況接近，那麼就基本可信，家長的任務就是幫助孩子渡過難關。

如果老師反饋的情況和孩子自己的描述不一致，作為家長要多一個心眼，不要輕易相信任何一方的結論，也不要急於自己下結論。

如果是一個學科出了問題，事情的原因往往比較單純，如果幾科同時出了問題，那行程成績下降的原因就比較複雜，基本上的問題就可以歸納到孩子自己身上。

每一個孩子都是不同的，沒有統一的百試百靈的妙招，只有深入的分析孩子個體，才能夠對症下藥。但是這其中的教育原則和教育規律是不變的。