說到底，其實是對當下中國教育的不滿，老師，做為教育的標誌之一，說起來會更容易為大眾所以理解。就像我們說腐敗一樣，一般都會透過某個具體人物的事例，來表達這樣的不滿。

準確地說，你這個問題是為什麼會出現“反體制內的人”的現象，教師也是體制內的，當然在被“反”之列。

為什麼“反教師”？大致有這樣幾個原因吧：

第一，相較於幾十年前，現在人人都享有充分的言論自由，而網際網路的發展又為自由表達提供了絕好機會。過去只有少數人能夠透過向報刊撰稿來表達自己的意見，傳播和影響範圍都很有限，現在則是“一部手機闖天下”。

第二，普及九年義務教育之後，沒有人沒當過學生，也就是說人人都和教師有過緊密的聯絡，人人都可以找到吐槽教師、教育的“點”，而且隨著整體文化水平的提高，人們對教師不再是“仰視”，而是“平視”甚至“俯視”。

第三，在大變革的時代，教師隊伍和其他行業一樣，出現了一些有違職業道德的現象，甚至出現個別無恥之徒，很多人就對教師“哀其不幸，怒其不爭”，因為在他們看來，教師應該是崇高的。而有關部門動不動對教師發號施令，佈置一些非教學任務，還要考核排位，教師不得不把壓力傳導給學生或家長，這又加劇了人們對教師的反感。

第四，教師工資曾經很低，被人看不起，這些年有了一定的提高，比大多數廣義的農民、工人都要高，而且工作穩定，還有寒暑假，退休以後也有較好的保障。而現在很多人就業困難，收入較低還不穩定。在這點上，與其說別人是“反”教師，不如說是“羨慕”教師。

教師隊伍要容得下別人的批評，有則改之，無則加勉，但是也要反對為了流量而捕風捉影、以點帶面的譁眾取寵。

教師大多數還是好的，只是個別教師素質不高，是一馬勺壞一鍋的問題。但總的來，在大形勢的影響下，教師受到了一些不良現象侵蝕，這也是正常的。

“黑教師”“反教師”的這部分家長往往出在義務教育學段的學生家長中。

各地的一中老師往往對此有一個相反的普遍反映：學生家長的素質都是比較高的，都是尊重老師、支援學校的。為什麼呢？因為高中學生的家長與中小學的學生家長存在著很大的區別。能夠考上一中的都是優秀學生，其背後也往往是一批優秀家長。反正是那些“熊孩子”是考不上一中的，其背後的那批“熊家長”也就影響不到高中了。

幼兒園的家長們都還年輕，接受教育的平均水平也最高，尤其是對自己的孩子都充滿了希望，沒有“破罐子破摔”的現象，也就還沒有產生“熊孩子”和“熊家長”，所以，幼兒園的家長與學校相處的關係最好，一般沒有故意黑教師、反教師的現象。

所以，黑教師、反教師的現象主要出現在中小學的家長群體中。這些家長，他們的孩子在九年義務教育學段中經歷了學習上的兩極分化，生理上的青春期躁動，部分家長便經歷了對孩子從希望到失望的過程，從能管理孩子到不服從管理的過程。家長將心中的憤憤不平轉嫁給了老師和學校，於是，黑教師和反教師成了這部分學生家長的“主業”，個別家長甚至“樂在其中”，如此“熊家長”活躍於指責老師，批評學校，“教育”教育，最終造成了最難相處的家校關係。

這是國內外敵對勢力顏色革命的節奏，由帶路黨衝鋒陷陣帶節奏。他們抓住了疫情期間，經濟困頓，普通百姓生活艱難的這一個契機。以此激發各階層的矛盾，達到攪亂社會、階層對立的目的。幾年來，帶路黨和水軍在各平臺大量發文，從工資師德等敏感問題入手，肆意抹黑教師群體，詆譭中國教育事業。教育的每一個熱點問題，他們都會爭先恐後的肆意誇大歪曲抹黑，從而激起一些不明真相的吃瓜人，跟風起舞。

當前，帶入黨的矛頭直指公務員系列，又掀起了一個高潮。

他們的指向，都是體現社會主義制度下的公職系統，妄圖以此激化大陸矛盾，達到他們的醜惡目的。

中國是社會主義國家，雖然存在著一些問題，但公務，教育和醫療等機關、事業人員，都在盡心盡力盡責的為人民而工作，他們是保障我們社會主義制度和國體正常執行的中堅力量。可以想象到，這個群體如果造成混亂，想而知，那就是天下大亂。可敬他們的險惡用心。

作為國民，羨慕高待遇，也屬於正常現象，如果跟著起舞叫囂天下工資一樣，天下退休金一樣，那就是愚蠢之極。

許多人讀書不努力，沒文化，沒本領，卻妄想過著富豪的生活，這在任何國家都是不可能允許的。

定位的反差，是根本原因。

無論從傳統方面繼承，還是自己讀書時候的經歷，更有《教師法》、中央領導講話保障，老師們自己定位自己是“傳道、授業、解惑”的引路人，是太陽底線最光榮的職業，是為人師表的、肩負重任的、有尊嚴的一群。這種與職業俱來的自尊，讓老師們一般都有和家長一樣的盼望學生成人成才的使命感，有吃苦耐勞成就學生的“利他”精神，有得到學生、家長和社會尊重的心理需求。

但是，功利瀰漫的現實當中出現了幾個不公正、不客觀的定位，對老師的形象危害極大：

一是，媒體，特別是非主流媒體，定位在負面訊息的發掘者、傳播者，大眾情緒的鼓譟者，流量利益的收割者。每每涉及學校和老師的“醜事”，他們如蒼蠅見血，死纏爛打，吃幹舔淨每一點油水。類似宣傳，從不忘歪曲揣測、添油加醋、引導暗示，總能令一干讀者義憤填膺，破口大罵。

超過千萬的教師隊伍完全純淨幾乎不可能，咱們不必掩飾。但是，那麼多老師披星戴月不辭勞苦，為國育才，這些媒體卻總是視而不見，裝聾作啞。不就是正面訊息吸引眼球的能力弱嗎？扒扒這些媒體人，真的都是善男信女？都比老師們高尚？

二是，家長（少數帶動部分），定位在學生權益的維護者。在媒體的忽悠下，專注於孩子有沒有受委屈，專注於老師的言行是否合規合理。進而，把孩子的學業不足、競爭不力、意外傷害，以及因為盲目投資教育的憤懣，都化作對學校和老師的不滿。潛意識裡，減輕自己和孩子的責任。

這部分家長是少數，但是他們聲量很大、無所顧忌。因為他們可能付出的成本極小，而獲勝獲益的機率極大。而大多數家長一般不會出來幫老師說話，甚至樂見老師們被逼退，自己似乎也不吃虧。

三是，主管部門，定位於老師們的管理者、監督者，而非保護者。接到對學校和老師的投訴，如臨大敵、如喪考妣、唯唯諾諾。立即從重從快，嚴肅果決，簡單粗暴，對老師頂格處理。以保證自己耳根清淨，保證自己堅持所謂的原則“不護短”，保證自己的政治利益，既有面子又有裡子。

這種做法，極大的鼓舞了對老師們吹毛求疵並嚐到甜頭的家長的熱情，形成“告老師們從來不會白告”的廣泛共識。“躺平”現象，大部分成因於此。

上述三方面原因：媒體嘴大，說話有人聽有人信；家長勢大，人多有理；主管部門權大，砸個把老師簡直不要太簡單。

老師們對自己的定位與相關三方的定位反差明顯，總之就是老師們太拿自己當回事兒了。那個投河自盡的31歲男老師，有多少人重視、同情呢？

老師們罵不過媒體，打不過家長，抗不過權力，還可能考不過同行，奈之若何？就讓“黑教師反教師”的暴風雨來得再猛烈些吧！吃虧的不一定是誰。

師德好，負責任、水平高的教師還是受到尊重的。個別教師師德敗壞、人品低下，嚴重敗壞教師隊伍風氣。

長沙長郡中學高階數學老師段某，在暑期補課時涉嫌猥褻女學生。女生和家長已經報案，段某也承認了猥褻行為，他已被當地公安部門刑事拘留。

長郡中學

知名學府武漢大學哲學院副教授、武大辯論隊總教練、珞珈青年學者周玄毅，被粉絲和學生扒出私德敗壞、私生活極為混亂的勁料，形容其：白天跟學生大談叔本華、晚上服偉哥睡粉絲，甚至吃一頓的工夫都要不停地耕耘勞作。斯文掃地，影響惡劣。

安徽工程大學教師郭某，有家有室，仍脅迫某女生做其情人，並對該女生進行精神控制，禁止她跟任何男生交往。女生最終無法忍受，決意結束這段畸形的感情。遭到郭某反對和威脅，女生報警。郭某才當著警察的面答應和平分手。待警察離開後，尾隨女生出了校門。最後在女生欲坐計程車逃離時將其殘忍地殺害。

黑教師現象原因，我認為有以下幾點：

一、教師職業，大家都比較尊重、寄予厚望。但是隨著網路的發達，各種師德敗壞個人在網上曝光，獲得眾多關注圍觀，這種期望與現實案例的強烈反差，讓人們對教師群體有了眾多惡意。

二、眾多教師自視甚高，自我陶醉。因為教師職業給自己帶來巨大優越感，流露出對其他職業人群的不屑。讓人反感。

三、職業習慣帶到生活中。經常喜歡教育他人，以自己為中心，以文化人自居。讓人反感。

四、生活圈子小，接觸的都是家長、學生。利益糾纏不大。很多教師情商低，無法融入其他群體。

心裡有不滿：懶漢嫌收入低，從小逃學，遊手好閒不務正業，賭徒，對改革開放不滿，對國策不滿，都向教師發洩，教師打不還手罵不還口，好欺負。別的群體我不敢。自古就是撿弱的捏，軟的欺。

因為生孩子的是父母，養孩子的是老師。父母是可以再婚的，只要給生活費就可以不當家長了，而這個時候孩子只有老師是最親的人，所以說，當老師應該是太陽底下最光榮的職業！

老師是一輩子的家人，不是外人，孩子的成敗都關係老師的責任。

現在老師只是一個普通職業的話，那麼就會有合同制的呼聲了。

老師又想過計劃經濟模式，又想過普通人的生活，那就會被黑了。

十年樹木百年樹人，老師是最親的人，那麼就不會被黑了。

應該回到培養祖國的花朵的園丁上來，讓大家都知道老師是最親的人，校園是最親的家，那麼教育改革就成功了，老師也不會被黑了。

黑教師和反教師現象是指一些人在網路上或者現實中對教師進行不公正的批評、詆譭、侮辱或者暴力攻擊的行為。這種現象的原因可能有以下幾點：

- 一些教師違反了職業道德和行為規範，如體罰學生、收受賄賂、開辦培訓班等，損害了教師形象和聲譽。

- 一些家長對孩子的學習成績過於關注，將責任推卸給教師，對教師提出過高的要求和不合理的指責。

- 一些私立學校和培訓機構為了爭奪生源，貶低公立學校和教師的水平和質量，誤導家長和學生。

- 教師本身也存在分化和內耗的問題，如年齡、性別、地域、待遇等方面的差異造成了教師之間的攀比和攻訐。

- 教育制度存在一些不完善或者不公平的地方，如考試招生制度、評價體系、資源分配等，影響了教育質量和效果。

黑教師和反教師現象是一個嚴重影響社會穩定和民族發展的問題。它不僅傷害了廣大優秀教師的感情和尊嚴，也破壞了尊師重教的傳統美德。我們應該從多個角度去理解、尊重、支援並監督老師們。我們也應該從自身做起，提高自己的素養與修養，並積極參與到改革與建設中來。只有這樣，我們才能共同營造一個良好的社會環境，併為國家培養更多優秀人才。

我認為這種現象還是極個的，由於網落上，一人黑教師多人齊哄而造成的。

我十年前退休的，又當了五年的家委會主任，孫女正上高中，在我們這裡沒見有黑教師現象。

其它地區可能有，原因是：

一、家長望子成龍望女成鳳心切，子女成績差就找老師的問題。也有的太溺愛孩子，老師對其管理嚴格了，就到學校鬧事，甚至上告教育局等。

二、不否認有個別老師，師德較差，甚至有犯罪行為，受到法律制裁，也惹起眾怒。

因此，教師隊伍大都是愛崗敬業，為人師表，教書育人，勤奮執教的，要正確看待教師這個群體。

況且踩教師不僅可以名利雙收，簡直是低風險，低投入，可以說趣重勞輕，一本萬利。老師沒有孃家，因為要證明自己大義滅親，所以對付被網暴的老師，立即撇清關係，並痛下狠手，檢討，記過，降職降級，調離教師崗位，乃至開除，決不輕饒。

告教師太容易了，不是有教師職業道德規範嗎，那可是“一票否決”的條款呀，那上面寫了那麼多，那麼細，那麼具體，只要隨便拿一條去黑他一下，不用操心，馬上就會有人去調查了，等著看好戲就行了。

教師太多了，不是咱們網友心胸狹窄，實在是有點密集恐懼症，要那麼多教師幹什麼？淨浪費財政支出，現在人口出生率驟降，財政又吃緊，不趁機弄走一些老師，簡直說不過去了。所以呢，輪崗好，延時也好，退出機制更好，這些政策太及時了，如果真抓實幹，再加上反師團隊一齊努力，趕走一半教師不成問題，到時候退出的教師可以加入勞務工大軍，想想都過癮呵！

教師人多為患了吧，都快兩千萬人了，那得花掉多少財政支出呀，簡直太費錢了。

而且教師太好欺負了，隨便找個碴，就夠他喝一壺，生活無聊，找找老師麻煩多受用了，簡直太開心了。

況且踩教師不僅可以名利雙收，簡直是低風險，低投入，可以說趣重勞輕，一本萬利。老師沒有孃家，因為要證明自己大義滅親，所以對付被網暴的老師，立即撇清關係，並痛下狠手，檢討，記過，降職降級，調離教師崗位，乃至開除，決不輕饒。

告教師太容易了，不是有教師職業道德規範嗎，那可是“一票否決”的條款呀，那上面寫了那麼多，那麼細，那麼具體，只要隨便拿一條去黑他一下，不用操心，馬上就會有人去調查了，等著看好戲就行了。

教師太多了，不是咱們網友心胸狹窄，實在是有點密集恐懼症，要那麼多教師幹什麼？淨浪費財政支出，現在人口出生率驟降，財政又吃緊，不趁機弄走一些老師，簡直說不過去了。所以呢，輪崗好，延時也好，退出機制更好，這些政策太及時了，如果真抓實幹，再加上反師團隊一齊努力，趕走一半教師不成問題，到時候退出的教師可以加入勞務工大軍，想想都過癮呵！