回覆列表
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1 # 師大草根
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2 # 花開花香花常在
我認為這個要看你職業發展方向和你的職業規劃，如果是行政方面的，那可以往這方面走，同時應該提升自己的學歷和能力，可以在職讀管理學之類的提升自己，在高校裡面的老師還是很看重你的學歷了。
如果你的職業規劃是教學方面的，那就可以從事後面的那個工作。但是在高校裡，你的學歷等同於敲門磚。
我感覺在大學裡面最好是專業知識會，但是社交方面和社會上的知識或者經驗的書籍也都可以多看一些，因為大學只是起步，等你真正的踏入社會上了，那才是真正的成長。
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3 # 尋覓最青春
因人而已。根據個人興趣、性格、技能、價值觀進行自我認知，以便合理做好職業生涯規劃，優雅投放自己的生命資源。
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4 # 西雅途
主要看你自己想要啥，你想每天處在七零八碎的活兒裡還是喜歡和學生打交道。兩者得到的東西不一樣，如果有強烈的想要幫助他人的話就選後者吧
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5 # 努力奔跑的小烏龜加油
這個要看你職業發展方向和你的職業規劃，如果是行政方面的，那可以往這方面走，同時應該提升自己的學歷和能力，可以在職讀管理學之類的提升自己，在高校裡面的老師還是很看重你的學歷了。如果你的職業規劃是教學方面的，那就可以從事後面的那個工作。但是在高校裡，你的學歷等同於敲門磚
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6 # 餘郎中的真心話
主要還是看你所處的高校層次及將來想要什麼樣的生活！如果行政級別較高的學校，比如正廳級學校或者副部級高校（34所），你又是那種獨立能力很強的女性或者男性，那麼最好去從事行政，行政崗裡面也有事業性質的，這類更適合追求安逸穩定的女孩子！如果不甘於這麼早的枯燥，又想相對不那麼忙，研輔就比較合適，這類適合顧家戀家的女性
結合自己的工作經驗，願意和題主聊聊工作的感想。
首先根據題主的提問，我想題主應該是碩士研究生畢業，這個層次的學歷使得題主可以在高校行政教輔系列中進行職業選擇。這裡說的行政教輔系列一般可以分為三種：一是行政系列，初級崗位是行政秘書、教務秘書、科研秘書等；二是思政系列，主要是指學生輔導員；三是工程系列或者實驗系列（以下簡稱工程實驗系列），主要是各個學院或高校下轄的實驗室、研究中心的實驗室管理人員。下面我們透過職業發展路徑、所需要的基本素質和職業未來前景等幾個方面聊聊這幾個系列的情況。
首先是職業發展路徑。這裡主要是和題主聊聊這系列未來提拔和職稱發展路徑。行政系列的崗位晉升路線是：秘書-辦公室主任或其他科級崗位（如學院團委書記、黨委秘書、學工辦主任等等）-學院行政副院長/副書記或學校職能部室的副處長-學院黨委書記或職能部室處長；在職稱晉升方面，行政系列可以走研究院系列，如果一些高校實施職員制，則可以透過職員制來獲取類似職稱晉升的上升空間。思政系列的崗位晉升路線是：輔導員-公室主任或其他科級崗位（如學院團委書記、黨委秘書、學工辦主任等等）-學院行政副院長/副書記或學校職能部室的副處長-學院黨委書記或職能部室處長；在職稱晉升方面則既可以和行政系列一樣，也可以和專業教師一樣，按照助教-講師-副教授-教授晉升。工程系列的崗位晉升路線是：實驗員-辦公室主任或其他科級崗位（如學院團委書記、黨委秘書、學工辦主任等等）-學院行政副院長/副書記或學校職能部室的副處長-學院黨委書記或職能部室處長；職稱晉升可以分為兩個系列一是實驗員系列，另一個是工程系列，同樣他們也可以走行政系列的職稱晉升道路。從崗位晉升來看，三個系列最終都會走向管理崗位，但從職稱晉升及實際工作來看，三個系列卻不太一樣，其中行政系列只能走崗位晉升路線才能夠真正實現個人價值，或者說高校對於行政系列人員的衡量標準主要看崗位晉升。但其他兩個系列則不同，思政系列是教師編制，目前中國對於輔導員的職稱可以到教授、博導，這意味著思政系列可以走向專職教師的路；工程實驗系列也可以給學生上課，因此也可以一直從事基礎崗位，但透過更高的職稱來實現自己的職業追求。
其次我們說說基本素質。總的來說，在高校工作，學歷越高越具有優勢，但就實際工作而言，行政系列對於學歷要求最為寬鬆，工程實驗系列次之，最嚴的思政系列。在高校，四十五歲以下的行政工作人員具有碩士學歷的幾乎可以佔到80%以上，博士和本科則都比較少，原因是行政提拔幹部的學歷要求一般到碩士就夠了，即便行政系列的人員轉為思政系列，但他們依然不能從事思政課教學，這也就阻斷教師系列的職稱晉升，因此高校在職的行政人員考博士的還是比較少。工程實驗系列雖然可以在職稱方面向自己的專業靠攏提升，但對學歷要求並不是特別嚴格，一般到中級職稱很多人就開始轉崗了。而思政系列則是最為特殊的一塊，正是因為他們選擇較多，因此各個高校的輔導員招聘已經開始向博士學歷進軍了，而他們要走思政教師的職稱路線，就必須考博士。從中我們可以看出，這三個系列所需要的素質也不太一樣，對於行政而言，行政工作能力很重要，這要求人員有較強的執行能力；當然如果要向研究員邁進，則也會要求有較高的科研能力和水平。思政系列主要是管學生、教思政兩課，這就要求這個系列的從業者有很強的的溝通管理能力，如果未來走行政路線，則還要求有較強的執行力；如未來走教師路線，則對科研能力要求更嚴。工程實驗系列與思政系列類似。
最後我們聊聊未來前景。就三個系列而言，發展前景最為廣闊的的思政系列，工程實驗系列次之，行政系列最不好。原因就是出路的選擇思政最多而行政最少。當然從實際工作的角度來看，這三個系列的發展思政和行政提拔晉升較快，工程實驗最慢；人員發展的平均情況而言，思政系列未來成為行政領導或專家學者的機率最高，行政次之，工程實驗系列最少。其中原因各個高校可能不一樣，但是總體而言就是這樣。我做了多年學生輔導員工作，現在有做行政工作，從我們學校的情況來看，思政系列在初級崗位就可以被送往國外深造，可以參加各種教育部舉辦的各類培訓，而行政系列和工程實驗系列則沒有這個優勢；且從平臺而言，思政系列每年舉辦的全國類職業大賽備受各個高校重視，但其他兩個系列則幾乎沒有。