貪玩，是每個孩子的天性。愛玩，說明孩子比較活潑、好動，精力充沛，身體比較健康，這點是不用擔心的。

大家比較關心的是，孩子入學後，特別是到了六年級，如果還這麼貪玩，該怎麼辦？會不會影響學習？特別是馬上要升初中了。

我個人的建議是，心態要平，不要有太多的焦慮。

如果我們希望孩子未來能獨立，那麼，從孩子小時，就要做好相應的引導。學習不是為任何人，是為了將來自己在社會上有一席之地。玩可以，但是必須先把任務完成，而且要保證質量，不然，就不給他玩的機會；

如果孩子喜歡玩，那麼喜歡玩什麼呢？有時間多與孩子聊聊天，瞭解他的需求和想法。然後試試和孩子一起玩，走進孩子的心理，當你和孩子成為朋友時，你再提出你的學習要求，應該沒那麼困難。

有句話說得好，叫學中玩，玩中學。玩中可以學習，學習中也應該要有適當的娛樂。這樣才不會枯燥。告訴孩子，玩要玩得有意義，不要傻玩，那是一種低質量的玩法。要學會用你所學的知識去玩。如果知識不學好，連玩都可能不會玩。

同時，自己要以身作則，當好榜樣。如果孩子在學習，你也應該要陪他一起學習，不要去看電視、看電影，玩手機或打遊戲等等。如果這樣的，孩子一定會有樣學樣，不要讓孩子找到相應的藉口。

玩是孩子的天性，只有在孩童時能夠愉快地玩耍，有過較高質量心理愉悅的體驗，孩子的身心才能夠健康的發展。 學習需要引導，需要讓孩子體驗學習帶來的愉快心理體驗，才會激發起孩子的學習興趣。在孩子學習不好的情況下，誇孩子聰明，但批評他不努力，不是很好的辦法，這可能會使他更不努力，甚至為了給自己學習不好找藉口，便會故意裝聰明，故意不努力；因為學習畢竟不是件容易的事情。要想讓孩子努力，可以告訴他，人的智商都是不相上下的；同時，不斷地去尋找和發現透過他自己努力所取得的成績，並加以表揚。這才是激發他努力的有效方法。

孩子貪玩是正常需求，家長和老師應該注重引導孩子怎麼玩，而不是制止，更多的時候，孩子想做些學習意外的事情，豐富自己的生活，這時候家長和老師，應該注重孩子興趣培養，讓孩子玩好興趣，發展孩子的特長和能力。

在孩子以後的教育中要多多運用方法策略，讓孩子樹立自信心，培養孩子的興趣愛好，激發和培養孩子對文化課程學習的積極性和主動性

一、必須瞭解孩子的興趣和願望

二、你希望孩子怎麼樣，就說孩子已經怎麼樣了。希望孩子有什麼的品質，就說孩子已經有了這樣的品質。

三、在學習上不要與其他的孩子比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，激發孩子的學習興趣。

四、讚美的話沒個人都愛聽。孩子遇到困難多鼓勵，幫他找方法，孩子有進步，有成功，要及時表揚、肯定。

五、孩子的轉變需要一個長期的過程，我們需要耐心、愛心、忍心。要多理解、多照顧，及時正確的給予孩子方法。

六、做為家長特別注意：接受事實，接納孩子。多看到孩子的優點，用正確的教育方式鼓勵表揚。

放平心態，放鬆對孩子過分的管理和約束，真正把學習的責任心還給孩子！

小學階段，學生貪玩也好玩，作為家長和老師必須去引導，讓玩的興趣轉換為學的興趣，把學習方式換下，找到孩子的興趣點，激勵他，把興趣動力提高，玩是童年的一種樂趣，這個不能控制他，在一定的時間內，先陪他玩，然後在陪他學習，孩子都希望這些過程中找到自己被認可，玩與學習兩不誤，往正確的方式去引導，童年的時光是美好的，我們家長老師都得尊重孩子的童年