什麼叫？欺凌？怎麼這麼多事？學校，到底幹什麼的？教育。在學校除非學生與學生之間的什麼？但，老師，我真認為，它們絕大多數，還真有責，有擔當，有教育之心，去培養它的學生。別在那挑起事非，正當的。一切還得管好自己的嘴，別在那毀滅我們中國教育！找一找，你到底是什麼心？別到時受到惡報來迎！

我也問個問題，你幫我想想。

你憑啥長的比我高？是欺負我長不高嗎？

你憑啥比我英語好？是拿天賦鄙視我嗎？

你憑啥人緣比我好？是嘲笑我的情商嗎？

類似的問題算不算校園欺凌？

感謝你佈置的作業，讓我有機會較為系統地思考這個問題。

校園欺凌是發生在學生之間的一種攻擊行為，是校園暴力的一種表現。也就是說，校園欺凌不等於校園暴力，校園暴力包含校園欺凌。

校園欺凌不同於一般暴力的主要特徵：一是主體的特定性，主要是在一個校園的範圍內，但是校園欺凌的發生地不僅侷限於校園，也可以拓展在校外；二是形式上的多樣性，校園欺凌的形式可以表現為語言欺凌、行為期凌，甚至是心理欺凌，這和一般的暴力行為有顯著的區別。三是發現和判斷的難度較大，與其他暴力行為顯著明確相反，校園欺凌的隱蔽程度和判斷難度都較大。例如某兩個一年級的學生髮生矛盾，其中一個用零食引誘其他同學“不和他玩”，讓這名同學在學校裡陷入孤零的狀態，從而產生精神和心理上的巨大壓力。像這種情況發現的難度和判斷的難度都非常大。四是其他暴力行為很容易用法律進行規範和調整，但是校園欺凌不僅僅是一個法律問題，更重要的是一個教育問題。

校園欺凌是校園內的特定的現象，本身是難以消除的，從根本上消除更是不可能的。在學界有兩種觀點，一種就是認為校園欺凌是一種法律現象，必須用法律的觀點去看待，用法律的手段去解決。另一種認為，校園欺凌是學生成長過程之中容易產生的現象，校園欺凌可能有時候會有輕微的違法行為，但主要是教育問題，只能用教育的手段加以解決。我個人比較傾向於第二種觀點，至於觸犯法律乃至刑法的行為，當然，屬於違法犯罪，理應由法律進行調整。