三年級娃，還差一點沒寫完，開學前可以寫完。過年期間的10天沒有寫作業，其他時間每天寫一些，除了作業之外，會讀詩，讀古文，讀成語，讀課外書，預習三年級下的語文。娃喜歡讀書，所以讀書的時間比較長。每天一些，不耽誤戶外和小朋友們外出玩。

分什麼性質的作業，如果需要動腦筋完成的作業，不會的輔導講解一下。如果單純的抄寫性質的作業，我會幫著完成，因為太多了

2月7日，後天就要開學了。今天上午，我帶著兒子去上輔導班的課。

在路上，兒子說，感覺像是拉肚子，可能昨晚凍著了。

我說晚上你沒有蓋好被子？怎麼會凍著？

他說，不是沒有蓋好被子，是我昨天晚上半夜起來補作業了。

我說，早讓你每天做一些作業，你非積攢到開學前惡補，平常就知道看手機，刷影片，開學時，才知道寫作業？怪誰？

不過，我又補充了一句，表現不錯，還知道有作業趕緊補寫，要是不知道寫作業就壞事了。

兒子上的是高二，養成了這樣的毛病，每到開學時，收到老師的“開學報到時帶齊作業”的提醒，才開始惡補作業，平常說他也不聽。

自己的作業自己完，我才不幫孩子寫作業，況且都是高中的作業，我也不懂，也不會啊。

孩子就沒有養成寫作業的好習慣，說也不聽。

上輔導課時，也沒上好，因為他說昨晚凍著了，總想拉肚子。

遇到這樣的孩子怎麼辦？不知道其他孩子怎麼樣？也會開學前惡補作業嗎？我怎麼不記得我上學時這樣呢？

大家說說，怎麼改掉孩子這開學前惡補作業的毛病呢？

又到了爛尾工程開始趕工期的時間了。只有讓他經歷了，才能明白合理安排時間的重要性~

家長可以幫一次，不可能幫一輩子。

慶幸寒假作業做完了，當然在過年期間也是各種督促，終於不用趕作業了，去年暑假最後一個星期，那是趕得昏天暗地，沒幫孩子寫過作業，經常說，學習是你的事情，不是大人的事情，自己做去

我朋友就是個會替孩子寫作業的媽媽，由於新老師比較沒有經驗，佈置大量的重複機械抄寫作業，都是3遍抄寫詞語，古詩詞，課文。她都只讓孩子寫一遍。剩下2遍她來寫。孩子學習成績還好，如果機械重複抄寫，影響孩子睡眠和視力，長期下去，沒有意義。學習就沒有快樂。預習也讓抄寫，這樣的教學方式，沒有智慧的方案啊！語文是要靠理解來學習的，絕不是死記硬背的。課堂效率才是關鍵，一個好的課堂，會讓學生不動紙筆，就能記憶下來。哎，時間多麼寶貴，絕不讓孩子做無用功。

同時作為一名老師我是持反對態度，原因如下：

1.助長惰性，家長只見過在家裡的學生，沒有見過在教室裡上課的學生。有很多家長表示在網課期間，從沒發現自己的孩子這樣懶散，可有誰想過孩子在學校的懶散程度會比在家裡更嚴重。

2.助長壞的學習態度，因為知道有家長替他完成作業，所以壓根不用緊張，只需要好好玩就可以。一到期末檢測，基礎知識不及格。

3.寫作業寫不完，有可能沒有好的學習計劃，比如放假就拼命玩，然後要開學了才發現寫不完，這種沒有規劃的學習也是不好的。

4.如果別人家的孩子能寫得完，你的孩子寫不完，可能是書寫習慣不好，寫字太慢，這時候就要多寫寫。提高寫字速度，要不然以後做考卷寫不完也是經常的。

孩子的學習作業她自己寫，有一些作業，老師都是直接發到家長群的，比如，某某辦，某某室，某某局的作業，就是我們家長寫，因為這寫作業根本不切實際，完全超出了孩子的社會能力範圍，而且當今社會也沒有途徑去完成。

一年級娃娃，一本84頁的語文練習冊，考試完後十天老師才釋出的作業，那時候都要過年了。。。於是我幫著寫了三分之一！！