從數學方面來講，個人認為主要有以下兩方面的差異造成的:一是，知識儲備，二是，思維差異。

在平時輔導學生的過程中，會明顯的發現，同樣的一道題目不同的學生之間的差異很大，同一道題目，也許有的同學還沒有把題目讀完，而有些同學早已解答完成，看似只是簡單的做題速度的差異，實則是知識和思維方面的差異。

在數學解題中，解題差距從讀題就體現了，讀題速度和方式有很大的差距，應該把重點放在主要條件和關鍵資訊上，還需要做好記號和標註，方便之後的分析和解答。

讀完題目之後，有些同學能很快找到對應的知識點和考點，而有些同學卻不知從何下手。這就體現出了知識儲備上的差異，如果連基本的知識點和考點都弄不清楚，怎能正確解答題目呢？

要運用知識點去解題，僅僅到考點是不夠的，還需要掌握其知識點細節，方法和技巧，這點很關鍵。很多同學知道題目的考點，可是由於對知識要點，細節把握不到位就導致了卡殼。關鍵還在於對知識點的理解和掌握不到位，這也是知識儲備方面的問題。在學習中就需要建立知識結構和網路，在運用到某一知識點時能很快聯想到相關知識點和細節，這是學霸和學渣之間差距的起點。

除過知識儲備方面的差距，思維之間的差距更為明顯。很多同學把基礎的知識點都記住了，可是在做題時就是不知道從何下手，不知道如何將知識點與題目條件有機結合，就導致無從下手或錯誤，這是很多中等學生普遍存在的問題。

數學對邏輯思維有很高的要求，簡單的說就是思維的有序性和條理性。舉一個簡單的例子，見到角平分線後，很多同學只能想到相等的角，可是在做題中，一般不會這麼簡單，還會涉及到角平分線的性質，角平分線與平行線結合還會出現等腰三角形和等邊三角形，如果想不到這些，很多題目就無從下手了。

高效聯想是做題必備的，看到一個條件，如果快速聯想到對應的知識點，結合條件能分析出有用的條件和資訊，特別是一些隱含的條件，那就能將題目順利解答，否則就會出現問題。

看到同一個條件，也許學霸早已把之後的幾步都想到了，能分析和羅列出很多相關的資訊和條件，而普通學生也許還在原地打轉，根本不能產生有效聯想，不會去分析和運用條件 ，導致出現問題。

這種有效聯想是如何形成的呢？大部分是透過平時的學習和練習總結得到的，透過練習形成一種條件和結論之間的條件反射，看到某個條件就能聯想到相關的結論，這點是很關鍵的。這就是平時學習和練習的目的，養成解決問題的方式，方法和思路。

哇塞，這裡的氣氛好嚴肅，我來活躍一下

假設說把做題比作追女孩，學霸就是去分析這姑娘喜歡什麼花，喜歡吃什麼，用什麼牌子的化妝品

學渣就是隨心所欲型，嗯，這花不錯，我正在追一姑娘，把花送她好了

再說追求成功，姑娘撒嬌了：“親愛的，你猜猜人家在想什麼～”

學霸從姑娘的表情，微細節，今天做了什麼事來進行推算

學渣嘛當然是隨緣啦：“哦哦親愛的，我看你印堂發亮（hei)，今日必有大(xue)運(guang)來(zhi)臨(zai)啊”這種方法，猜對了一切好說，猜錯了嘛……

本回答純屬春節吃飽了撐得來活躍氣氛（在此感謝袁隆平爺爺），如有不當不妥之處，敬請見諒喲～

我認為是不一樣的

事實上，我對學霸和學渣的分界不是很贊同

同一道題可能學霸會有很多種解決方法，但是學渣可能透過最簡單明瞭的方式解決

各有各的長處和優點，學霸的思維方式相比於學渣的思維是要廣一些的，理解層面上也會深一些，但是真正解決起來問題卻不能看出誰的好壞。

不光學霸和學渣，就是同一個人看問題都有可能會從幾個角度進行切入，自然而然，學霸和學渣切入點也有可能不同

同一道菜，廚師和普通人做的還不一樣。

私以為，切入點不一樣，是因為學渣的知識儲備不夠，思考問題比較單純，學霸閱題無數，見得多了練得多了就會自動選擇適合的切入點。