我家學生5年級。我說說自己見到的。

家委會的產生是這樣的:首先，家長會上，老師問家長們:我們的工作需要家委會的協助，有誰能有為大家服務的意願，同時還有比較充足的業餘時間的可以現場舉手報名，然後我們再從中選出較為合適的五名組成家委會。結果只有二三位舉了手，老師記下名字，又問了二三遍才又有二位舉了手。但最終沒有湊夠人數。我當時也想積極參加，但自己考慮工作忙，不可能時間充足，萬一有事調不了班不得耽誤事嗎，我是有心無力，我想大部分工作著的家長應該和我考慮得差不多。後來聽說一位家委與另外一家長關係挺好，又把這位給拉進了家委。

說實話，家委會的家長們都挺認真，主要工作是1建立小組聯絡家長，之前疫情期間時不常的要填個表什麼的，有的家長沒看到通知學校又著急要回復，就是家委們幫著催，只指望著老師忙不過來。實話，我前前後後讓人催的次數不少，每次都挺不好意思的，家委們也怕催得人家長不高興，語氣也挺客氣的，這樣家長們接到電話就更不好意思了。但總有個別家長偶爾會忘，後來的時候是偶爾催催作業，或是有個別同學沒記住作業是什麼，網上求助問作業，也多是家委們問了自己孩子再發出來告訴他們。所以家委們挺有忙的。

2呢學校有統一安排的買的材料，但上級不讓學校統一安排，怕被扣帽子，就讓家委會的幫著發發。我去領時見家委們都是早到地方，用自家的轎車或是三輪帶幾摞資料挺重的，直等發完了再走，真沒及時到的還得再聯絡人家。

3學校門口值勤。保護學生們安全過馬路，幫著老師檢查紅領巾。一般一個學期一個班能值一週，我沒細算，也不知道說的準確不。當然有時值班崗多，家委會的人不夠還得臨時再拉幾位家長來填空。誰有空也樂意來。

我在網上看見有的家委會不幹正事，糾集著買東西討好老師的，慷大家之慨，我沒見過。教師節有個別的家長和孩子送個花什麼的，也聽說過，這是懂得感恩。我不送，但我並不反對。人之常情。要說有沒有給老師送錢送物的。我沒聽說，當然人家真有也沒有可能讓咱知道不是。

我們這教師待遇不錯，送東西的，少呢，老師看不上，多呢，不清楚的又不敢接。其實老師們也都明白利害，會討好人的真沒好人。所以總的風氣挺好。

家委會得看是什麼樣的人在幹。不能以偏概全。我覺得。

關鍵是“家委會”由誰選舉產生？選誰？家委會對誰負責？

我以為：家委會絕不能成為學校的“代言人”、“提款機”，更不能成為追究學校責任時的“保護傘。”

家委會是社會主義品德教育的奇葩，是中國教育創新的碩果。是為國育才的重要手段，希望老師跟家委會打成一片，不分你我。老師對家委會子女必須重點照顧重點培育，家委會對老師全力支援，為老師分責為老師代言，勇做老師和學校的喉舌。