一、譭譽參半?

說話是要講良心的。

譭譽參半，哪裡來的譭譽參半？

不過是個別少數小人，一方面想，借諷刺別人來抬高自己。以達到他們獲得，名聞利養的目的。

有一部分是南懷瑾老師公開了好多所謂的秘密。讓一些“神棍巫婆”失去了賺錢的飯碗。所以他們這部分人要，詆譭侮辱南懷瑾老師。

……

淵回這裡就不點名了。

不信的話，大家可以看一下那些詆譭過南懷瑾老師人的道德素質，結局下場。不過是一些跳樑小醜罷了！

再去看看南懷瑾老師的一生所作所為：

中秋離去，領袖慰問。～

為國為民，開路金溫。～

太湖講學，實驗教育。～

一位老人，一位90多歲的老人，為了傳統文化奔波勞累。到老都不能享受天倫之樂，臨終前幾天還在為學生批改作業，就換來了一句譭譽參半！？

人到底還有沒有良心？

有句俗語，不管是黑貓白貓抓住老鼠都是好貓。

學問的終根本的是什麼？

是為了在廟堂之高，舞文弄墨！？還是要貼近生活，心繫人民！？

是為了在高山流水，為了一己之私而消極避世！？

還是要撥亂反正，大隱於市！？

是為了要遁入空門，是非不管，了脫個人生死！？

還是要菩薩入世，紮根紅塵，撥濟眾生，度脫群迷！？

不論是傳承，還是野生，能打到你做學問的根本目的，能夠解決問題，這個就是好的！

我們參考南懷瑾老師的一生行門，很容易就能看出他是走的哪條路！

你見過哪一位學者大師，能夠促統修路！？

你見過哪一位學者大師，習武救國，屯耕戍邊！？

你見過哪一位學者大師，創辦協會，設立基金，救助窮苦！？

你見過哪一位學者大師，經綸三大教，出入百家言！？

你見過哪一位學者大師，為中華傳統文化彈精竭慮，到老還在為民族，為文化實驗教育！？

南懷瑾老師才不是什麼所謂的學者大師，南懷瑾老師早已經超越所謂學者大師的概念！

至於南懷瑾老師一生的所作所為，乃至於他的學術精神，對於我們到底有沒有價值？

事實勝於雄辯！