學習期間獲得企業實習工資，沒有經濟負擔; 學生和企業簽訂協議中的一項重要內容是，學生在雙元制大學學習期間每個月由 企業支付實習工資，實習工資的高低取決於企業的標準和學生的年級。因為大學本身是免學費的，所以學生在大學期間基本沒有經濟負擔。 2、入學前就確定了工作職位，避免了就業的不確定性; 簽訂學習協議的過程實際是企業和學生雙向選擇的過程，畢業時如果雙方保持最初的選 擇，則學生的工作職位是確定的，避免了就業的不確定性; 3、學習期間同時獲得工作經歷，與普通大學畢業生相比多了幾年工作經驗; 在雙元制大學讀本科時，基本是三個月在大學學習，三個月在企業實習，這種交替學習 模式貫穿整個三年學習時間。在企業的實習基本以專案形式完成，學生在大學和企業雙 團隊指導下實施專案，所以學生畢業時已經具有相當的工作經驗。這些工作經驗將使學 生在競爭力方面贏在起跑線上，從而受益終身。 4、入學前與企業簽訂協議， 學習直接聯絡實際，避免了學習的盲目性; 企業與學生簽訂協議時，已經在相當程度上對學生畢業後的工作職位有所描述，所以如果學生接受協議，就說明他選擇了自己今後的工作方向。他在雙元制大學裡的學習完全圍繞這個工作方向，所以大學畢業時他不是職場新手，而是既有理論知識又有實踐經驗的工作人員。 5、工資起點高、升職快，職業發展好; 由於雙元制大學畢業生與普通大學畢業生相比已經具有幾年工作經驗，而且對本企業情況包括企業產品、生產工藝、生產裝置、發展導向、市場、客戶、文化、團隊等都已經有所瞭解，不需要企業再花時間對其進行考察、培訓，所以工資起點高、而且升職快。即便雙元制大學畢業生畢業後不在簽約企業工作，而到其他企業另謀職位，也可以被聘用企業作為有經驗的工作人員聘任，在工資待遇、職位上都會比沒有工作經驗的新畢業生有優勢。