“兩句三年得，一吟雙淚流”，唐朝“苦吟詩人”賈島在《題詩後》如是寫道。

他的“推敲故事”更是家喻戶曉，但光芒的背後卻暗藏辛酸，“吟安一個字，捻斷數莖須”，可見作詩之不易，更能見詩人之精神！

今天，穆老師就來為大家解決詩歌鑑賞中的“煉字”題，希望同學們認真學習哦！

一【煉字考查點】

煉字也叫煉詞，是詩人根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表達情意。

常見的“煉字”題，主要考查以下幾種詞性：

（1）疊詞

增強韻律感、起強調作用

（2）數詞

具體真實、符合情境、誇張渲染

（3）動詞

富有動態、生動形象、寫活畫面、傳遞感情

（4）形容詞

突出特徵、營造氛圍、體現意境

（5）副詞

加強語氣、表達情感、突出形象二【煉字題常見題型】

（1）詩中的某個字用得好不好？為什麼？（某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？）

（2）詩中的（“詩眼”/“關鍵字”/“精煉傳神”）是哪個字？為什麼？

（3）詩中某字可否換成另一字？（這個字與另一個字比，誰更好？為什麼？）三【煉字題答題方法】

（1）釋含義、明手法

（2）描景象、析內容

把該字放入原句中，生動形象的去描述景象/情境

（3）表情感、談效果

【答題格式】解釋（若有手法，寫手法）+內容+情感四【試題例舉】

穆老師為大家精選一篇煉字題詩歌鑑賞，並附上答題步驟，希望同學們認真學習哦！

具體內容及解析如下圖：親愛的同學們，你們掌握了嗎？記得勤加練習哦！

希望穆老師的回答能夠幫助到大家！

中小學學習指南（九）詩歌鑑賞的煉字與詩眼

在上一期的學習指南中我們完成了詩歌鑑賞題中，有關詩歌形象的部分。今天，就讓我們接著上一次的內容，來講詩歌鑑賞題中有關詩歌語言的部分。

二、鑑賞詩歌的語言

詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的依據首先就是語言。在詩歌的語言這一方面，我們有三個內容需要分享，分別是煉字，詩眼，語言風格。那麼接下來就讓我們按照順序，先來講講如何煉字。

1、煉字

也許有的人會認為我這裡的煉字是打錯了，但其實沒錯，就是錘鍊的煉，不是訓練的練。這裡的煉字是錘鍊詞語的意思，對詩人來說，煉字就是指詩人經過反覆琢磨，從浩如煙海的詞彙中挑選出最妥帖最精確，最形象生動的詞的這個過程。而對我們來說，煉字就是要寫出這個字，好在什麼地方。

在正式開始之前，有一個關於推敲的小故事，正好也表現出了詩人們煉字的態度，不知道大家聽過沒有？就是那個很有趣的，僧推月下門，僧敲月下門。大家如果感興趣的話，可以自行百度一下。這裡我就不多講了，好，閒話不多講，接下來我們正式開始。

就像之前說的那樣，要煉的字通常是一首詩中最精煉傳神的字。一般來說，都是一些動詞和形容詞。但也並不絕對，數量詞，名詞，疊詞，也都可以成為煉字的物件。不過除了動詞，形容詞外的其他詞是不需要在意的。

如果從煉字方面來考察，一般會有兩種出題模式。第一種就是，這首詩中最生動傳神的字是什麼？為什麼？第二種就是，簡要分析，第幾聯中哪個字哪個字的妙處？如果是第一種問法，那麼要找的一定是動詞形容詞。如果是第二種問法，那麼要煉的字也是給出來的，不需要去找，所以只要記住先找動詞後找形容詞就夠用了。

在煉字時，我們要從四個方面進行考慮。第一是修辭角度，就是說要分析出，煉的這個字詞，運用了什麼樣的修辭手法。第二是聲韻角度，古詩詞講究平仄聲韻，平平仄仄就是優美的旋律。所以我們在煉字時也需要考慮聲韻方面，尤其要注意疊詞，出現疊詞時，一定要分析出來。第三是活用角度，比如形容詞，名詞可以用作動詞，據說這樣可以增強詩歌的表現力與感染力。從這一方面還是很難理解的，大家要多多注意。第四是語境角度，就是說，分析的時候要結合詩句的語境去分析，比如早梅中的前村深雪裡，昨夜數枝開。這裡的數枝開改成一枝開，更可以表現出梅開之早。

原理說完，接下來我們來講講答題思路。在做這類題的時候，第一步，釋義析理，字不離詞。意思就是解釋該字詞在句中的含義，這裡千萬要注意的是，在解釋字詞意思的時候，一定要結合語境。如果之前背過這個字詞的意思，但卻與語境不合，那就千萬不要用。

第二步，還原畫面，詞不離句。意思就是，將這個字詞所在的那個句子描繪的場景，用自己的語言表達出來。其實也可以直接把那個句子翻譯出來，但是翻譯的時候要注意一下美化，不要太過生硬。

第三步，辨析感情，句不離篇。意思就是，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的情感？具體有什麼樣的妙處？其實也就是表達了作者怎麼樣的感情，所有詩詞鑑賞的結尾都是這樣的。

最後，讓我們來給出答題模板。這個字的意思是xx運用了xx手法，生動形象傳神的刻畫了xx形象（這個xx形象就是前面說的第二步），表達了作者xx的情感。

2、詩眼

詩眼，是指詩歌中最能開拓意志和表現力最強的關鍵詞句，是一篇詩歌的主旨所在。詩眼的難點就在於如何找到詩眼。

詩眼一般有兩類，第一類表現為一首詩思想的凝聚點，比如說李白的贈汪倫。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。整首詩表達的就是友情的深厚以及李白對汪倫情誼的讚美，所以說這首詩的詩眼就是深字。

第二類，是詩中最精煉最傳神的詞語。也可以理解為全詩中煉得最好的字。這一類就比前一類要簡單不少，還是那句話，先找動詞，沒有動詞就找形容詞。這樣找下來一般都是對的。

在我們做賞析詩眼的題時，要從三個方面去考慮。第一是理解詩眼的具體內涵，就是說作為詩眼的字詞一定要準確無誤的理解。第二是把握詩眼的具體手法，從景物與景物的關係，景物與情感的關係，修辭等角度分析詩眼所使用的具體手法。第三，是體會詩人的表達效果和情感，其實也就是表達出了作者怎樣怎樣的感情。

其實在做詩眼的題時，可以結合做煉字題的經驗，這樣做題的時候也會比較容易一些。好，接下來我們來說做題的具體步驟。

喵喵曰：詩眼和煉字是很相似的

第一步是一樣的，都是需要指出字詞的基本含義。第二步是列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容？，和煉字第二步差不多。第三步也是一樣的，都是考慮該字對主旨的表達，以及在詩的情感表達上所起的作用。

思路說完，最後當然是必不可少的答題模板了，但是這裡和前面煉字可以共用同樣的模板，我就不多列一遍了。

那麼今天我們的學習指南到此結束，明天，我們來分析有關語言風格方面的問題。

霧夜木偶：去年參加完高考的小學長，現就讀於廣州。以過來人的經驗回望來路時候，對學弟學妹及家長們最真誠、最中肯、最良心的建議：大學新生入學，從生活用品準備、認知準備，以及中小學生要掌握哪些有效方法才能走上“高分”之路等系列！

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