根據新時代要求，一個優秀的教師至少需要具備如下八條標準：

第一、需要具備紮實的專業知識技能。作為新時代的教師，必須要具備紮實的專業知識和基本技能，教學相長，活學活用，所掌握的知識必須和時代相適應，緊跟時代步伐。

第二、需要具備博大的愛心。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神。教師是平凡的人，又做著神聖的工作。我們知道，從陶行知、蘇霍姆林斯基等大家身上都可以找到的共同點就是愛心。是的，愛是教育的起點，愛是教育的根基，愛是教育最真摯的情感，沒有愛就沒有教育。作為一名新時代的教師，對培育學生來講，無條件地愛每一個孩子，是最首要也是最基本的品質，是成為好教師的前提。對老師自身來講，只有愛才能讓我們在辛苦和壓力中找到那一份前行的動力，找到一份教育的激情與執著，感受到教育事業的美好與幸福！只有愛心，才會溫暖孩子的心，激勵孩子勇毅前行！

第三、需要具備寬廣的胸懷。有人說，老師高度決定了孩子的高度。為人師者要擁有極其寬廣的胸懷和眼界。

第四，需要具備善於思考的習慣。用思考來感知孩子們的思想。要能夠和孩子們的思想同頻共振。

第五、需要具備必備的心理學知識。只有這樣才可以正確感知和處理學生遇到的心理問題，並且處理好學生的非智力因素問題。

第六、需要具備樂觀霍達的品質。任何事情都不是一帆風順的。在教學過程中，每個學生都會遇到一些問題。此時就應該做一個樂觀主義者，同時運用好心理學知識解決遇到的問題，使學生從心理上化解問題。

第七，需要具備因材施教的能力。每個學生具有不同的特質和性格，也有不同的特長。根據不同學生的性格和心理特點，運用一種適合不同學生的個性化教學策略。

第八、需要具備智慧果斷的能力。

（一）課堂是教學的主陣地。教師必須能夠找到自己課堂教學的有效起點，這是教師必須具備的專業智慧，也是教師課堂教學的首要任務。

（二）教師必須清楚地知道如何將知識轉化為能力，因為知識掌握與能力發展常常是不同步的。

（三）教師要真正懂得如何將學生的學習興趣從課內引向課外。

個優秀教師，身正為範，但心正更重要！即品端為上，是非常注重個人修養的人。

其次，始終把育人放在第一位。並且具有非一般的育人藝術，無論優生還是問題生，做到一視同仁。

再者，一定要有勝任本職教學工作一一駕馭教材與學生的能力，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長！

德藝雙馨！！！