說到最感激的老師，是我初中數學張老師，現在70多歲高齡了，三十多年沒見著了，聽說身體挺硬朗的，心裡非常高興。

我上初中是上世紀七十年代，學校在山區，交通不便，學校條件差，教學裝置簡陋，給我印像最深的是學生的學習資料少，除了正常的書本，其它什麼複習資料都沒有，也買不到。

為了能讓學生不落後城裡學生過多，張老師是每週騎車幾十公里到縣城，向在城裡教書的老同學藉資料和試卷，然後回到學校用臘紙刻好，推印(老式鋼板刻印機)，上課時發給學生做，幾乎是每天都忙到深夜，現在想起來那時張老師的工作量難以想想。

張老師特別敬業，上課特別認真負責，不厭其煩，有時一道解方程的題，一直講到所有學生都聽懂會做，有時我們偷笑老師講課講的兩嘴角都是白沫，吐星飛濺。功夫不負有心人，張老師的付出也得到回報，考高中時我們班成績居然名列全縣前茅，我和另一位同學數學成績並列全縣第一。

所以，現在同學們每每談起張老師都深有感觸，非常敬佩，一生難忘。我想這就是老師怎麼做才能得到學生愛戴的真正含義吧。你說呢?

今天是教師節，首先祝所有的老師節日快樂。

從小學到大學，有很多老師令我印象深刻，他們都是我一輩子應該感激的人，一輩子應該銘記的人。因此下面按時間順序一一介紹，並沒有前後之分。

首先最應該感謝的是章老師，他將我引入了文學的殿堂，正是因此他的鼓勵，我看了很多課外書。儘管在成績上並沒有太明顯的優勢，但是到現在我依舊對國學經典充滿了濃厚的興趣。

再者應該應該感謝的是黃老師，他是我們初中的副校長。但是每次我在生活中有困惑的時候他都在百忙之中抽出時間為我解惑。我記得高中想要住外宿，他還幫我聯絡了一個老師，讓我去住在教師公寓裡。

最後應該感謝的是張老師，是他的肯定讓我重拾信心？在成為他的學生之前。對大學課程沒有一點興趣，前途一片迷茫。下面是我曾經寫給張老師的一封信。

做學問是一點點地積累在他人工作的基礎上撥開讓人看不清的雜草，細細地分析，用理性拷問自已，拷問先人然後小心翼翼地放一塊小小的新石讓後人踩著，不摔下來。張老師就是這個放石頭的人。

張老師有豐富的業界經歷，較老學究之不同他的課堂更生動，更貼近實際。 對學者來說，做學問本身就是樂趣之所在，張老師是少有不伸手要錢而願意教學生真本事的老師，學了張老師這門課才發現原來大學老師可以如此風趣，原來上課打嗑睡不僅僅是學生的原因，課堂生動與否也是一個很重要的影響因素。

做學問要敢於創新，張老師有很多專利都是他工作多年的總結再加以創新，使肇事鑑定系統化，程式化。在一個個案例中張老師跟我們講法理講法規，他用通俗易通的言語抽絲剝繭地揭開了法律神秘的面紗。 做學問不是埋頭苦幹，張老師授課之餘會跟我們談論一些要聞，他用自己獨到的見解拋磚引玉般讓我們對外面的世界有了自己的思考。 做學問不能好高騖遠，貪多嚼不爛。張老師對於課程作了極為妥善的安排，他很明確一個階段一個階段要讓我們學會什麼。

做學問也不意味著要清心寡慾，家人的陪伴恰恰是我們為之努力的動力源泉。張老師除了是我們四十四個同學愛戴的老師。還是兩個小朋友敬愛，崇拜的爺爺。張老師對孫子的疼愛，孫子對他的崇拜深深感染了我們，行文至此，我不禁想起海峽彼岸的爸爸媽媽。鄉愁是一碗陽春麵，遠行的人才知道熟悉的味道只有老地方才有。老地方還有爸爸媽媽在等著我們回家。願爸爸媽媽身體安康。

願你我都能成為張老師那樣歷經世故而不世故的人。

因此我覺得一個老師能不能成為學生愛戴的人，不僅僅在課堂之上，更在於課堂之外。要想成為學生愛戴的老師，應該跟學生成為朋友。師也，傳道授業解惑也。不僅僅是課堂之上的知識，還有課堂之外為人處事的道理。

難忘的記憶

人的一生學習了許多知識，接觸了許多的人，幹了許多事情。但是，真正能留在腦子裡的東西卻屈指可數。我的腦海中，刻骨銘心地記得三位老師的名字，因為這三位老師給我留下難忘的記憶！

第一位是景國正老師，他是我的初中數學老師，已有三十多歲，但頭髮有些花白，個子挺高。景老師教學非常認真，思維能力特別強。當時是一九七三年，我們的數學底子比較差，老師教我們非常吃力。那時我還是學校的文藝骨幹，時常住在學校裡排練節目。有一天晚上十點鐘，景老師把我叫到數學辦公室，問我作業是怎麼做的，連個推理公式都記不住！並告誡我：學好數理化，走遍天下也不怕！對待老師的教誨我銘記於心。從此我發奮苦讀，努力學習，結果在期中考試中，我一舉考了91分，全班第二名。第一名是王愛民，考了95分。景老師非常高興，在全班數學講評中，高度表揚了我，並說：“這小夥多有志氣！”從此，“小夥”的外號就在全班傳開了。

第二位老師是劉萬昌老師，當時他教我們政治課。我非常喜歡聽劉老師講的政治課，講的透徹入理。他有一段話給我印象很深。他說：“將來你們走上社會，無論幹什麼工作都要有政治頭腦，愛恨分明，是非分明，一定要用先進的哲學思想分析問題，解決問題。”當時我們並沒有開歷史和地理課，我就自修了八本歷史和地理課程，並刻苦鉆研哲學原理，養成了看報紙的習慣。

第三位就是劉國樑老師，他是我高中的語文老師，身材魁梧，會唱歌，我們都喜歡他，講課底氣足，十分入理。當時我的寫作能力比較差，他就專門給我們開了“寫作知識”課程，我聽得十分認真，作文筆記就記了一大本。使我的寫作能力迅速提高，劉老師把我的作文當成範文掛在班裡的牆上，讓同學們觀看。劉老師告誡我，要多看《參考訊息》，你要寫出好文章，必須精通世界形勢的發展壯況，只有站在世界的高度，才能寫出精彩的文章！

儘管四十多年過去了，三位老師的話依然響徹在耳旁。我一直在努力實踐老師的告誡。我從一名礦工做起，逐步發展成為經濟師，國企坑長，私企礦長，部長，經理。都是銘記老師告誡的結果。

今後的路還挺長，努力奮鬥，刻苦學習一直是我的宗旨，夢想在於奮鬥，力量在於凝聚，精神在於傳承！