寫作能力的獲得最重要的是要透過寫作實踐和寫作訓練。古諺曰:“讀十篇不如做一篇。寫作過程中的雙重轉化”，必須透過寫的實際操作才能實現，寫作的方法、技巧也只能在寫作實踐活動中去摸索，去學習，才領會深刻。那麼小學生應該如何提高自己的寫作能力，我認為只要做到堅持勤寫：
第一，要持之以恆。提高寫作能力，決非ー朝一夕之事。首先要具有堅持不解、持之以恆，鍥而不捨的精神。其次要勤動筆，長練筆，不停筆。葉聖陶說:“什麼事情都一樣，要求熟練，惟有常常去做，規規矩矩去做，要把寫作的乎腕訓練到熟練，必須常常去寫，規規矩矩去寫。”只有勤寫多練，方可熟能生巧。
第二，要序漸進。寫作是一種複雜的精神勞動，培養寫作能力必須遵循寫作行為的規律，即要循序漸進。期望寫作速成，一年半載就成為大寫作家，是一種不現實的空想。中國著名的數學家華羅庚曾經打過這樣一個比方:學習好比爬格子，要一步一步地來，你要想快些，一腳跨四五步，非摔下來不可。這段話用極形象的比喻說明了循序漸進的重要性。
學習寫作，可先單項訓練，後綜合訓練;先感性(如寫人、記事、繪景)，後理性(如議論、說理);先篇幅簡短，後逐漸增長;先模仿，後有創造。這樣一步ー個腳印、一步ー個階梯，長期堅持，寫作能力自然會逐漸提高，日益長進。
第三，要勤于思索。寫作不僅僅是實際操作，而是一種複雜的精神勞動。所以，勤寫，不僅要勤動手，勤練筆，而且要開動腦筋多思、多想、多悟。孔子曰: “學而不思則罔，思而不學則殆。”只有邊寫作，邊思考，邊琢磨，才能逐漸領悟到寫作規律的真諦，將寫作的方法技巧化為己有，達到心領神會、融會貫通的地步，進入寫作領域中自然、嫻熟和無技巧的最高境界。總之，小學生提高自己的寫作能力，首先只有熟悉生活、深入生活，感悟生活，才能源源不斷獲得寫作的素材，這樣才能為寫作提供源泉，為提高寫作能力奠定紮實的基礎。
寫作能力的獲得最重要的是要透過寫作實踐和寫作訓練。古諺曰:“讀十篇不如做一篇。寫作過程中的雙重轉化”，必須透過寫的實際操作才能實現，寫作的方法、技巧也只能在寫作實踐活動中去摸索，去學習，才領會深刻。那麼小學生應該如何提高自己的寫作能力，我認為只要做到堅持勤寫：
第一，要持之以恆。提高寫作能力，決非ー朝一夕之事。首先要具有堅持不解、持之以恆，鍥而不捨的精神。其次要勤動筆，長練筆，不停筆。葉聖陶說:“什麼事情都一樣，要求熟練，惟有常常去做，規規矩矩去做，要把寫作的乎腕訓練到熟練，必須常常去寫，規規矩矩去寫。”只有勤寫多練，方可熟能生巧。
第二，要序漸進。寫作是一種複雜的精神勞動，培養寫作能力必須遵循寫作行為的規律，即要循序漸進。期望寫作速成，一年半載就成為大寫作家，是一種不現實的空想。中國著名的數學家華羅庚曾經打過這樣一個比方:學習好比爬格子，要一步一步地來，你要想快些，一腳跨四五步，非摔下來不可。這段話用極形象的比喻說明了循序漸進的重要性。
學習寫作，可先單項訓練，後綜合訓練;先感性(如寫人、記事、繪景)，後理性(如議論、說理);先篇幅簡短，後逐漸增長;先模仿，後有創造。這樣一步ー個腳印、一步ー個階梯，長期堅持，寫作能力自然會逐漸提高，日益長進。
第三，要勤于思索。寫作不僅僅是實際操作，而是一種複雜的精神勞動。所以，勤寫，不僅要勤動手，勤練筆，而且要開動腦筋多思、多想、多悟。孔子曰: “學而不思則罔，思而不學則殆。”只有邊寫作，邊思考，邊琢磨，才能逐漸領悟到寫作規律的真諦，將寫作的方法技巧化為己有，達到心領神會、融會貫通的地步，進入寫作領域中自然、嫻熟和無技巧的最高境界。總之，小學生提高自己的寫作能力，首先只有熟悉生活、深入生活，感悟生活，才能源源不斷獲得寫作的素材，這樣才能為寫作提供源泉，為提高寫作能力奠定紮實的基礎。