個人覺得最鬱悶的是上了大學選了專業才發現這不是自己最喜歡的。

那麼怎麼辦呢？

轉專業吧得考到本專業前幾名才有資格，那我都能考到前幾名了我還去轉什麼專業。

其實想想也不是大學的錯誤，畢竟我們的人才選拔機制主要還是以分數為主，志願也是爸媽決定的“熱門專業”，個人覺得問題出在了幼兒園，從小的培養應該是以激發培養興趣為主，最終大學前就知道自己喜歡什麼，想做什麼，這樣在選擇是就不盲目，結合自身的喜好和優勢，選擇自己喜歡的行業。

如果大家都是從事自己喜歡的行業，那一定會做的很認真，很好吧。

你未來想過怎麼樣的生活，為了達到夢想該付出怎樣的努力，沒有人真的能在這裡給你一些建議，職業規劃也都是重數的課程安排。所以很多人上了大學好迷茫，沒有明確的目標，也不知道該怎麼行動實現目標，更不用說追夢路上遇到挫折，困難怎麼面對。大學越上越糊塗。

欠缺在強制上。

我的大學有推出選修課這一說，學校便將其畢業證書相關聯。這就讓我們不得不進行選修課。

選修課整體上看是個好事，你可以選擇自己的選擇的其他專業課程，豐富自己的各項技能，增長閱歷。但是多數情況下，課程提供的類別有限，開班的人數也有限制。

有時候好多人都喜歡的課程卻總是報不上名，有些冷門無人可選的課程又無人投報，但是你不報名，你就面臨無畢業證書。許多學生只能無奈選擇了自己不喜歡的選修課程，上著不感興趣的課程，更多是在課上耽誤時間，消磨時光，等待下課。

這個並不是學校想得到的吧。

挺期望學校能開設更多的課程，提供相關專業的指導老師，在開課前期能夠發起學生興趣愛好課程問卷。讓我們學生選擇開設哪些課程，並期望開課人數的限制是多少。

選修課本著讓學生能有更豐富的業餘技能，做一個方面的人才。在校方可控的範圍內讓我們自己做主自己選擇，並提供優質的課程，我們的不得不學，變得主動想學，想求老師開課教授。