我們有什麼樣的教師團隊和教學能力？
——天時地利人和之“人和”
水鏡書院的教師團隊非常強大，表現在以下幾點：
在專業知識上，有物理系畢業的數學科學進階課程老師，有俄英雙語與英日雙語專業畢業的英語聽說讀寫進階課程老師，有知識淵博、擅長於專案策劃的人文選修課題研究課程主導老師，有專業戶外技能與資格的戶外技能老師；有深入研究、針對青少年開設的“通識教育”課程的老師；有紮實心理學理論基礎的情緒表達、青春期等“心理健康”和“感統智慧”課程的老師；
在求學成功方式上，水鏡書院有來自本科重點大學畢業的老師，有來自A線本科大學畢業的老師，有豐富成人高考經驗畢業的老師，也有自學成材、具有多次專案策劃與創業經驗的老師、三年制大專專業畢業的老師等等，值得一提的是，這些老師畢業的院校遍及中國大江南北，因此在求學成功路上，基本上涵蓋了大部分的求學方式，能夠更有針對性根據家長和孩子的求學需求進行教學。
在專業技能上，水鏡書院在心理學和戶外運動技能這兩塊非常強大的，有三位專門學習過NLP執行師課程的老師，四位深圳幸福種子家庭公益會的輔導老師（其中三位正在訓練），一位經過了系統的青少年品格培養體系培訓，並具有兩年豐富帶隊實踐經驗的教官。三位分別具有中國登山協會的初級指導員，還有世界童軍高階領袖、深圳登協高階領隊其中兩至三項資格的老師，還有世界野外醫療協會急救員。
在保持心理和心靈健康上，我們一直走在教育探索和改革的路上。在戶外專業技能上，我們精益求精。所以我們在教孩子們實實在在的各種社會、生活、生存技能和調整孩子們的心理行為、樹立“育人育己”榜樣上有著非常巨大的優勢。
理論和互動方式上，書院以發展心理學、NLP（神經語言程式學）、薩提亞、華德福人智學等心理學與生活經驗研究為基礎理論，使用水龍老師發展出來的【從我說起】理念為互動基礎，這個充滿了真誠和愛的表達方式。（詳細請看【從我說起】系列文章。）想更加了解水鏡書院的老師，歡迎加入水鏡微課【從我說起】活動群，進一步瞭解！
我們有什麼樣的教師團隊和教學能力？
——天時地利人和之“人和”
水鏡書院的教師團隊非常強大，表現在以下幾點：
在專業知識上，有物理系畢業的數學科學進階課程老師，有俄英雙語與英日雙語專業畢業的英語聽說讀寫進階課程老師，有知識淵博、擅長於專案策劃的人文選修課題研究課程主導老師，有專業戶外技能與資格的戶外技能老師；有深入研究、針對青少年開設的“通識教育”課程的老師；有紮實心理學理論基礎的情緒表達、青春期等“心理健康”和“感統智慧”課程的老師；
在求學成功方式上，水鏡書院有來自本科重點大學畢業的老師，有來自A線本科大學畢業的老師，有豐富成人高考經驗畢業的老師，也有自學成材、具有多次專案策劃與創業經驗的老師、三年制大專專業畢業的老師等等，值得一提的是，這些老師畢業的院校遍及中國大江南北，因此在求學成功路上，基本上涵蓋了大部分的求學方式，能夠更有針對性根據家長和孩子的求學需求進行教學。
在專業技能上，水鏡書院在心理學和戶外運動技能這兩塊非常強大的，有三位專門學習過NLP執行師課程的老師，四位深圳幸福種子家庭公益會的輔導老師（其中三位正在訓練），一位經過了系統的青少年品格培養體系培訓，並具有兩年豐富帶隊實踐經驗的教官。三位分別具有中國登山協會的初級指導員，還有世界童軍高階領袖、深圳登協高階領隊其中兩至三項資格的老師，還有世界野外醫療協會急救員。
在保持心理和心靈健康上，我們一直走在教育探索和改革的路上。在戶外專業技能上，我們精益求精。所以我們在教孩子們實實在在的各種社會、生活、生存技能和調整孩子們的心理行為、樹立“育人育己”榜樣上有著非常巨大的優勢。
理論和互動方式上，書院以發展心理學、NLP（神經語言程式學）、薩提亞、華德福人智學等心理學與生活經驗研究為基礎理論，使用水龍老師發展出來的【從我說起】理念為互動基礎，這個充滿了真誠和愛的表達方式。（詳細請看【從我說起】系列文章。）想更加了解水鏡書院的老師，歡迎加入水鏡微課【從我說起】活動群，進一步瞭解！