溫故而知新，最核心在於對於知識的鞏固。

你會發現孩子如果在寒假能夠保持一個合適的時間長度進行學習，開學以後學習的狀態的保持能夠比同齡的小朋友進入狀態要更快，而且對於知識點的掌握程度也會有很大的進步。

這就是假期“彎道超車”的原因。

但是建議學習時間能夠保持在一個合理的時間內。如果學生感覺自己在假期負擔過重和同班的同學有負擔不一樣的差距，很容易產生對於學習的厭倦感，從而從心理角度排斥學習，這樣反而會造成不好的影響。

哎……我都看笑了，現在家長培養孩子不去樹立孩子的獨立思考能力，獨立完成作業能力，而是陪，陪讀，陪做，陪寫，還要輔導，我想問了，不管你本科畢業，研究生畢業，有多少能夠在專業老師之上。瞭解課本上的知識，況且老師都要透過備課才能給學生上課。你們確定完全可以輔導得了學生嗎？個人認為，培養孩子獨立思考獨立完成作業能力比陪更重要。

至於寒假佈置多少作業。假期比較長，孩子在寒假期間還是要適當的複習一下上學期所學內容，所以還是應該有寒假作業。

較長時間的寒假應該給小學生留足輕鬆自由的自主活動時間和空間，但小學生畢竟是典型的未成年人，自我控制和約束力不強，貪玩過度會讓寒假生活變味、變糟、變得一發不可收拾。所以我非常贊同給小學生布置適量的作當，並完全贊同在寒假中家長抽一些時間陪伴孩子、輔導孩子完成寒假作業。

家長陪伴輔導孩子完成寒假作業有哪些好處呢？

失去家長督促的孩子是泛散的孩子，完成作業時肯定不經心，倉忙應付，草草了事，錯誤不少。有了家長的監督，孩子不認真仔細的毛病會大大收斂，做的效果一定不差。

家長在一旁陪伴，孩子東張西望、疏忽大意的毛病會得到及時糾正。有做不來做不好的題，有了家長的指導會給孩子及時的排憂解難，而不致於讓孩子傷透腦筋失去學習的信心。

家庭教育與學校教育同步是新時代教育的方向，其中督促、檢查孩子按時按質按量完成家庭作業是配合學校教育的一個主要且重要的方面。此過程中，可以真切瞭解自己孩子的學業情況，做到心中有數，心中有策；在給孩子輔導時也鞭策自己定向學習提高，以便更勝任對孩子作業的輔導；透過與孩子零距離的接觸，在爾後給孩子確立學習目標、向老師提出合理建議等方面更有針對性、實效性、功能性，達到家長和孩子同發展同進步的目的。

有完成寒假適量的家庭作業時間，就可以規避孩子瘋狂玩手機、打遊戲等的不良習氣。透過做作業讓孩子少了盡貪玩、無所事事、非分獲取等念想，讓孩子過得實在、健康、有意義。

凡教師誰不希望自己的學生學習好、成績好，誰不希望家長配合教師管好孩子、支援工作，其中完成好作業就是教師認為家長在配合、支援自己工作的一個重要方面。試想，一個連自己孩子的學習都不關心、作業都不督促認真完成的家長能稱得上是一個合格的家長嗎？你能說是在積極配合、支援學校和老師的工作嗎？長期下去，師生關係、師長關係能搞好嗎？況且，一個孩子的良好發展和健康成長也不僅是學校和老師的事，家庭和家長有不可推卸的責任。