兩個選擇：1，別教了！讓孩子自己問同學， 問老師 ，或者上網找答案吧。

2，改變自己的心態，學會耐心，平和和愛。

你有幾個選擇，一繼續教學習繼續忍受頭疼；二是調整心態和方法，緩解或者改善頭疼狀態；三是送去輔導班；家裡別人能管就別人管。

每次教小孩學習您就頭疼，那您就放下。說這句話是因為你的生氣，會對孩子的成長造成傷害，久而久之孩子會有其他問題冒出來！

先請您看事件一：小秦剛進一年級，每節課都要無數次去廁所，他去跑一趟，過不了五分鐘，又要去。因為音樂教室在四樓，為了安全，他每次出去，我只好請另一個孩子陪著。後來，我想應該要了解情況，這個孩子肯定有其他原因。結果是暑假裡，因為快上一年級，家長髮現小秦數學基本運算不會，焦慮，就要教他做題。家長心情很急，急火攻心，孩子卻思路很慢。一來二去，家長出手，孩子大哭，再後來，孩子忽然感覺上廁所可以逃避家長的責罵。於是，就一直不停上廁所，也就形成無意識習慣了（因為音樂課一聽鋼琴拍節奏他可以超過五分鐘，但是一停下他就不斷要去廁所）。

為了協助孩子迴歸正常，老師和家長溝通：先等孩子在學校慢慢學習新知識，家長只關注是否數量和書面質量；即使做得不好，也不生氣，讓老師慢慢教；孩子如果堅持一定時間不去上廁所，給予表揚；對於其他事情，感覺做得好，也及時肯定，逐漸樹立孩子的自信心！

班主任老師和家長一起合作，讓家長有耐心堅持關注孩子的一點一滴變化，且有耐心陪著孩子；把要求給孩子說好，家長靜靜地在一旁做事，不一定時時看著孩子，這樣容易上火，安靜陪著比大呼小叫的作用大得多。

在老師和家長的共同努力下，小秦幾周之後恢復正常，下課再去上廁所了。

我想，透過這個案例，應該會對您有所啟示。每個孩子都有自己的成長特點，又慢又快，特別是男孩子更是慢慢成長的，身體和心智都是如此。您的生氣，只會讓孩子感覺：我是個笨蛋，我總是惹父母生氣，我不行！您不用急，多多鼓勵，反倒能增強他的自信心，讓他更開心更有成長的韌勁！

照片來自朋友

誰都會頭疼，可能是方法不對。家長輔導孩子學習，一定要先認認真真地讀課本。比如說小學一年級語文，翻開目錄，一年級以識字為主，先了解孩子重點需要認識哪些字，這樣在輔導孩子學習的時候，就可以重點突出，為什麼要研究這些字，這些字的字形、字義、字音，有什麼樣的講究，舉一反三，觸類旁通。又比如五年級，有兩個單元涉及到古詩，這樣我們就會知道，在這一學期，要多和孩子唸叨古詩。所以不要著急，磨刀不誤砍柴功，工欲善其事，必先利其器，我們做家長的，想要輔導孩子學好各科知識，一定要先通讀全部的課本。

陪伴孩子學習最重要的就是兩個字

“耐心”

我們大人感覺一眼就知道答案的東西，可是孩子就像你說的那樣放在眼前也不知道！問題在哪裡呢，孩子不知道答題思路，不知道如何下手，哪怕在放在眼下也不知道！

這個時候就需要家長陪伴學習，引導孩子分析題目，如何答題，這樣讓孩子有一個做題思路，下次孩子遇到這樣的題目就有思路了！

其次，就是輔導孩子一定要站在孩子的視角考慮問題，分析問題，我們大人一眼就知道答案孩子的分析問題能力和解題能力沒有建立起來，所以大人不必過慮，陪伴孩子一步一步成長！

陪伴孩子的路上我們把腳步放慢一些！

是輔導自己的小孩吧?如果是這樣，你就放手，去做好自己的事，因為你不適合教自己的小孩。再說，學習是孩子自己的事，教小孩學習是老師的事，家長只要引導孩子尊敬老師、守紀律、講公德即可。牛不能當馬用，各有其長。