簡單來說，核心在於很多人不明白什麼叫“懂”。

真正的學習，分為三個階段，聽明白，記住，最後會用。只有到最後一個階段，才是真正的懂了。

懂的三個層次

而題主問題裡“覺得有趣易懂”，是指第一階段。

這也是絕大部分學生，學不好的原因——錯把第一階段“聽明白”，當做“會用”。

下面我來解釋一下，為什麼，以及如何做，才能真正把興趣轉化為知識。

我們用一個生活中的案例來解釋，比如做菜。

一個孩子，吃了一道菜，覺得“哇，真好吃”，於是去看菜譜。菜譜當然簡單易懂，只用按步驟來就好，於是他第一階段，“看（聽）明白”就達成了。

但是，沒有菜譜，他還能記住，還會做嗎？不一定，於是他要記住菜譜，方便沒有菜譜的時候，能做，這就是第二階段。

但，記住了，看懂了，做出來，會不會有自己吃到的那道菜好吃呢？甚至，能不能吃呢？很顯然，稍有生活經驗的人都知道，並不一定，這就是第三階段，會做。

覺得“易懂”的孩子，多數都在第一階段。等過一段時間，讓他自己再重複一遍，他都可能說不出來，連第二階段都無法達到，更不用說進入第三階段，會用了。

在第一階段的孩子，沒有老師，沒有字典，沒有網路，你讓他完整解釋一個現象，甚至重現這個現象，他完全做不到。

只有到第三階段，能在沒有外力幫助的情況下，會解釋，還會做，才叫真正的“懂了”。

想做到這一點，首先得認可我上面說的三個階段，明確地知道，聽懂≠會。

其次，有一個經過科學檢驗的，最有效的學習方法，叫做費曼學習法。

具體的解釋，可以自行搜尋。簡單來說，當你聽到一個知識後，先記住，然後嘗試轉化為自己熟悉的語言，轉述出來，直到完全靠自己，能解釋出來。

這樣，原本屬於別人的術語，就完全變成了你自己的東西，下次再遇到類似的問題，就能很快地反應過來。

最後，不知道你是出於哪個立場來提問的。

如果是學生，這套方法，是絕對有效的，雖然前期會比較慢，但刻意練習之後，會越來越快。

如果是老師，那麼，瞭解問題的本質之後，專注於落實，而不是學生所說的“聽懂”了，讓學生能做，會做，才算真正的懂。