小學成績好，不代表初中就一定好。相反，在小學成績平平，到了中學突飛猛進，這是常事。這不是老師的問題，是學生學習方法的問題。

小學知識單一，只要有耐心，多刷幾個題目，並能記憶住，應付一般考試並取得高分沒什麼困難。但到了初中，由於學習的科目多了，小學那套靠模仿和強記的學習方法根本應付不了初中段的學習。

因此，初中學生要想適應初中段的學習，必須至少具備以下學習能力：

第一、舉一反三的能力。學會用原理去解決問題，做一題能通百題，絕不能只顧刷題。

第二、讓寫聽課筆記成為習慣。俗語說：爛筆記強於好記性。把老師課堂上講的重點和自己作業的心得隨時記錄下來，有利於後期的複習。

第三、形成自學能力。預習是一種好習慣，先學習一遍，把不懂的記下來，帶著問題去聽課會事半而功倍的。

第四、即時整理學習內容。把所學的知識適時整理打包，形成知識體系，提升概括能力。

掌握學習方法，提升學習能力，養成良好習慣，是提升學習品質的有效途徑。

這是學習習慣的問題。

小學的教學偏重於記憶。死記硬背或者依靠自己的天分，記憶力好就可以學得不錯。到了初中，理解性的學習更多了，如果還是什麼都死記硬背，就很難學得好。如果這種死記硬背的學習習慣不改變，到了高中會更差。

還有一個，就是早教導致的上課聽課的習慣問題。現在有很多家長在學齡前就開始給孩子上補習班。在幼兒園就灌輸了很多東西。這就產生了一種容易忽略的問題，上一年級的時候，不用怎麼聽課，學習成績也挺好。上課不聽課，考得也不錯。長期這樣下去，學生上課的時候會習慣性的走神，不聽課，但是家長，老師卻並不清楚，因為孩子學的蠻認真，蠻聰明。如果到了高年級還保持這種上課的習慣，那就沒法再學好了。

所以小學學的好初中學不好了，可能是因為兩種習慣造成的，一個是死記硬背的習慣，一個是上課不聽課的習慣。只有把這兩種習慣改掉，才能夠使學習好起來。