關於多大上幼兒園比較合適？這個主要還是看寶寶自身的情況，其實我家一一是從一歲半就開始上託班的，也就是早上9點到下午5點，每天八個小時，在學習三餐兩點。

簡單說一下我對託班的看法，首先，一一那麼小我就讓他去上託班，不是因為家裡沒有人帶，純粹是因為一一性格太奔放了，不只是在家，就連我們小區的小朋友，不管是比他大還是比他小的，他誰都不怕，誰都能玩，從小的安全依戀建立的也比較好，我覺得是時候放他出去溜溜了。果然，在一歲半左右分離焦慮最嚴重的時候，他去託班居然一聲也沒哭，很好的適應了。所以建議準備上幼兒園的家長，多帶寶寶和同齡或者稍微大點的小朋友一起玩，培養孩子開朗的性格。

那麼什麼樣情況的寶寶適合上託班？

我認為一是家裡沒有合適的人照顧孩子，比如爸爸媽媽要上班，沒有合適的照顧者，沒有辦法，那麼在孩子2歲左右可以考慮入園。二是你確定孩子的安全依戀建立的比較好，放手想讓他嘗試新的環境，認識新的朋友。

如果家裡有合適的人帶，那麼我覺得完全不用著急入園，等三歲在上幼兒園也不遲。三歲以前建立良好的親子依戀才是正經事。

而且三歲後能更好的進行人與人之間的交流，吃飯，上廁所，睡覺什麼的也無需過多擔心，畢竟什麼都要老師來幫忙做的孩子，你覺得老師會喜歡嗎？？

選擇什麼樣的幼兒園，一是離家近的，跑老遠沒必要。二是對老師和環境信任的，這就不多說了。最後，以上是我的個人看法，自己的娃怎麼帶是你自己的事。

在寶寶的成長過程中，家長不光注重寶寶的飲食，生活習慣等等。對於寶寶的教育問題也是極為看重，想要讓寶寶接觸外面的世界，把寶寶送去幼兒園，那麼寶寶多大上幼兒園比較合適？

另外3歲的寶寶的語言組織能力已經發育的很不錯了。如果寶寶餓了，或者是想要大小便時，可以清楚的表達自己的想法，這樣老師也知道寶寶需要什麼，與寶寶溝通時也會更容易，這樣才可以讓寶寶順利的上幼兒園。

最後寶寶在3歲時，已經有了一定的社交能力，所以此時送寶寶去幼兒園，寶寶可以交到很多的好朋友，可以與小朋友們都更好的交流，愉快的玩耍。這樣寶寶的適應能力也可以得到提高。對於寶寶以後的成長來說，也是大有好處。

小寶寶的漢字學習不要忽視哦~分享一個幼兒識字APP【貓小帥識字】。很多小寶寶都會對電子產品感興趣，等他四五歲剛好可以利用這個來教他識字。這個軟體的課程豐富，還有生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。還能共度親子時光！增進親子感情！

3週歲左右入園比較適合。

一般，三週歲左右的孩子：能夠自己吃飯；能表達口渴；能表達大小便的需求；能表達不適，如尿溼褲子或哪裡不舒服；能和其他小朋友相處，有基本的防範意識，比如不讓陌生人抱或者不能觸控發燙的東西等。

孩子入園過早，首先是自理能力不足，到幼兒園什麼事情都要讓老師幫忙，但是老師老師要照顧整個班的孩子，肯定有忙不過來的時候。加上孩子表達能力不強，無法表達自己的需求，就會在幼兒園很不愉快，增強了孩子對上幼兒園額的牴觸心理。

其次，三歲前是幼兒培養安全感的關鍵時期，父母的陪伴十分重要。過早的入園會讓孩子容易產生分離焦慮症，缺乏安全感。

有研究表明：從小被放在託兒所裡的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”，過早的上幼兒園會影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養，建議三週歲以下的孩子最好在溫暖安全的家庭環境中成長。

但是，孩子如果入園過晚，小夥伴年齡都比自己小，孩子會有一種孤獨感。並且，孩子三歲左右，已經有了社交意識，想要主動去交朋友，太晚入園得不到社交鍛鍊，對成長也是不利的。

所以說，三週歲左右入園是比較適合的年齡。

不管公立的還是私立的幼兒園，目前統一入園年齡是3週歲，但在接收寶寶時，幼兒園也會根據寶寶實際狀況進行接收，送和接需要考慮幾個方面：

1.寶寶說話能力：能基本表達自己需求，比如大小便，渴餓，不舒服等。

2.寶寶自理能力：在大人適當幫助下，可以穿衣吃飯去廁所。

3.寶寶接受能力：能理解老師簡單的指令，學習內容！，活動內容。

有的家庭會因父母工作沒時間，沒人帶寶寶選擇提前入園，畢竟理想很美滿，現實很骨感，那父母做好以下幾方面，也可以減少提前送園負面影響：

1.熟悉環境：提前帶寶寶到幼兒園玩耍，熟悉外部，教室，老師，參加類似的親子班。

2.初涉社交：帶寶寶多與園內小朋友一起玩耍。

3.針對訓練：訓練寶寶表達需求，比如渴，大廁，小廁，不舒服等；訓練寶寶自己吃飯，喝水；訓練寶寶自行午睡，脫穿衣服；訓練寶寶獨自玩耍。

4.建立安全感：讓孩子瞭解幼兒園是什麼地方，讓孩子感受父母的愛。

瞭解下幼兒園利弊，方便父母權衡：

利：

1.鍛鍊了孩子的自理能力。

2.提高孩子溝通能力。（學校是第一社交場所）

3.系統專業的培養孩子，提高孩子綜合素質。

4.父母有更多時間做自己的事。

弊：

1.孩子對陌生環境接受力差，承受能力差，容易厭學。

2.與父母過早分開，容易讓孩子缺安全感，造成性格孤僻自閉。

3.在學校與其他小朋友交流不暢，打架矛盾等，害怕被人欺負等，容易造成社交障礙。

無論何時送園,送園後，父母需要做到：

1.多向老師瞭解寶寶情況。

2.多問寶寶幼兒園的事情。（我家寶寶有一次哭著不去上學，各種引導下她才說頭天在幼兒園被小朋友推倒了）

3.多觀察寶寶的狀態。

4.多陪伴寶寶。

5.創造機會讓寶寶與關係好的小朋友一起玩耍。

我身邊有兩歲和兩歲半就讓孩子入園的，孩子帶奶粉入園，有的每天都是讓專門的老師抱著，領著，衝奶粉，換尿布……

也有的孩子比較獨立，適應能力比較強，兩歲半會自己擦屁股，去廁所，和孩子們融入的特別好！

當然也有三歲半四歲入園的，相對來說孩子大一點自理能力比較強，適應能力強，減少了入園不適應，避免了因不適應帶來的創傷！但也有大齡入園，生活能力比較差，難以融入的，幼兒園大部分的年齡限制是3——6歲的孩子，通常三歲的孩子已經入園，但我感覺年齡不是唯一標準。要從以下幾點判斷：

1.看性格：一些孩子性格內向、軟弱，或心理脆弱，和小朋友在一起總當“小尾巴”，經常被別人欺負，又不知如何解決，往往哭哭啼啼地求助於家人和幼兒園老師。如果你的孩子有類似的情況，接近或剛滿3歲，不妨把入學的時間往後推半年。相反，如果孩子性格外向、懂得傾聽並能及時作出相應的迴應、遇事能自己想辦法解決、爭取主動，父母可以讓他們早上學。

2、看發育：兒童生長髮育遵循一定規律，3歲的孩子身體機能、視覺功能和腦功能等尚未發育成熟。因此，身體是否健壯，自理能力、自制力是不是比較強尤為重要，如果家長想讓孩子入園，提前加強孩子自理能力的訓練，比如自己去廁所，多加鍛鍊孩子！

3、看心智：兒童是否真正到了適宜上學的程度，不完全取決於智力發展水平，還取決於其他因素，其中，身心發展程度是個很重要的指標，包括一定的獨立能力、人際交往能力、等等。一些正常入園的孩子面對幼兒園集體生活都有吃不消的感覺。因此，如果孩子在這些方面達不到，不可揠苗助長；不然，孩子會產生焦慮情緒和自卑感，自信心無從建立，甚至會留下終生的心理陰影。但是，在這些方面明顯“早慧”的孩子，早起跑或許更有利。

在此建議想讓孩子入園的家人，做好孩子入園前的準備，多讓鍛鍊，戶外和小朋友玩耍，提升孩子適應能力，自理能力，讓孩子懂得和小朋友和老師互動，在孩子入園初期，多加關注孩子生活狀態以及孩子的心情，多溝通，多鼓勵，相信孩子會很快適應幼兒園生活！

你好，我是梓宸爸爸，提倡現代化科學育兒。

國家教育部明確規定，孩子入園年齡不能低於3歲。因為孩子在2歲左右，是對家長形成親子連結的最關鍵時期，這個階段的孩子更需要的是父母的陪伴。

男孩的話，可能比較更晚一點，不宜入園過早，這是由他們的本性來決定的。因為與女孩相比，分離更容易使男孩感覺到焦慮，認為自己被拋棄了，從而在感情上封閉自己，此外，這個年齡的男孩也容易煩躁，會表現出好鬥的行為。

孩子在2歲左右的時候，正是對外界環境處於一個觀察試探的過程，他們還不具備能分辨是否對自己自身安全的利害問題，所以他們採取自我保護的方式就是主動攻擊，這樣很不利於孩子人際交往能力的發展。

孩子基本上1歲才會叫“爸爸、媽媽”等一些簡單的詞語，兩歲多大部分也只會一些簡單的詞語，這時候的孩子語言表達能力並不完善，對於自己的需求也不能夠準確的表達出來，導致自身需求得不到滿足。

相對於其他年齡稍長的孩子，大年齡的孩子能夠有條理的表達出自己的需求和想法，老師和同學們也更樂於和他們交流。長此以往，長期得不到滿足的小年齡孩子，自信心就會大幅度降低，甚至變的不再喜歡錶達。

可能孩子越來越大的時候，會變得喜歡和同齡人玩耍，但是在小的時候，孩子的眼中只有父母，父母給予的陪伴對於孩子來說是非常重要的。

在孩子處於依戀期時，對孩子進行強行分離，不僅會使孩子產生對上學的牴觸情緒，還會對父母逐漸產生距離感，容易淡化親子關係。

很多家長都希望孩子能夠早的接受教育，不讓孩子的起跑線落後於其他孩子。

但是，過猶不及，孩子的發展過程是有階段性的，父母只有在每個階段讓孩子接受正確的教育就可以了。

關於孩子幾歲上幼兒園，要不要上託班這個話題，因為六六沒上託班，所以雖然這兩年有很多感觸，但一直沒有寫過。可昨天，一個朋友，孩子將近兩歲半，來跟我訴苦，說平時要上班，孩子放在家裡老人帶的很不科學，她各種逃班早退儘量自己在家呆著，單位意見很大，再那麼混下去要失業了，而現在孩子教育開銷那麼大，她家情況不允許一個人全職的。

我說，把孩子送託班啊，你白天上班晚上陪孩子不就行了？她斬釘截鐵地說：“不行，都說孩子三歲前送幼兒園對孩子特別不好，我怎麼著都要扛到三歲以後”。問她三歲前入園不好在哪裡，也能列出諸如年齡小容易生病啊、孩子多老師照顧不周啊、孩子容易攻擊性強啊、親情淡化、安全感差之類這些點。

她說的這些，其實我也聽過，而且兩三年前也信過，所以六六是我在家全職自己帶到三歲多才上的幼兒園，直接小班。養育六六的過程中，我後悔的事情並不多，堅決不三歲前上託班，是其中一個。

先表明一下我的觀點，下面再具體闡述原因。

孩子幾歲上幼兒園這個問題，不是硬性的根據年齡一刀切的。孩子早期的發育程度差別很大，家庭環境和條件差別很大，幼兒園本身情況差異也很大，所以，幾歲上，是要根據各種條件具體分析的。但有一點是例外，如果打算讓孩子上的幼兒園是託班小班都有，可以直升的，若條件允許可以報上名，而且孩子的基本身體狀況沒明顯落後同年齡段孩子的問題，請儘量從託班上起，我當年就忽略了這個問題。

六六幼兒園就是全年級的設定，她上小班的時候，班裡絕大多數的孩子多是一起從託班升上來的。那些孩子彼此認識一年，也基本都有了自己的好朋友，這時直入小班的那幾個，完全融入進去是相對困難且需要時間的。而且，經過一年託班的訓練和培養，託班升上來的孩子在自理能力，遵守規則，聽從指令等方面，是優於直接進小班的孩子的。六六進幼兒園的時候，除了食量比其他孩子大，班裡年紀最小的她，基本在各方面都是相對落後的。而且，通過我和幾個老師的溝通，不僅僅是六六落後，是他們班幾乎所有直入小班的孩子都會落後一些，經過一年，直到上了中班以後，這種情況才逐漸能有些改善，但託班升上來的孩子基本是優勢保持的。

所以，如果確定自己未來要去的幼兒園有託班，就別猶豫了，如果實在不想讓孩子三歲前入園，那麼寧可換一個沒託班的。當然，也不是所有插班的孩子跟託班孩子比表現都有差距，比如有些本身有年齡比別人大好幾個月的先天優勢，但大多數插班孩子是有差距的，這對自信心的培養會有影響，三歲就當插班生的感受並不那麼美好。

01.身體情況

有些資料會強調孩子掌握入園的基本自理能力，比如能否自己吃飯，自己上廁所諸如此類。但實際情況，這些能力具備了當然好，可以讓孩子更好更快地適應幼兒園集體生活，但並不是至關緊要的因素，要根據幼兒園的情況靈活判斷。

比如說有的幼兒園管理是比較規範，老師是很有耐心的，那麼，即使入園的時候孩子還未掌握哪些生活技能，經過老師的引導和其他同齡小朋友的示範作用，也能夠比較快掌握。

其實我們入托前，寶寶不會自己吃飯，不願意上廁所基本每天尿褲子，不用奶瓶喝奶不睡覺，但是一到幼兒園，能自己吃飯了，願意和小朋友們一起上廁所了，一個月後白天徹底戒了尿不溼，午睡不用喝奶了。我們要相信孩子的適應能力，當然前提是，這個幼兒園的老師不會辱罵責怪孩子，願意等待孩子成長進步。

但如果孩子身體的自然狀況比較差，本身就抵抗力很差容易生病，那確實在家看護家長會更踏實些。抵抗力是可以逐漸培養的，比如通過一次次感冒發燒這種常見病，比如通過接觸不是那麼幹淨的自然環境等等。正常身體狀況的孩子在家和在幼兒園，生病頻率差別並不會很大，但如果本身抵抗力就已經很差了，還是在家久一些，把抵抗力提高後再送吧。

02.心理準備

心理準備主要考察點是兩個方面，孩子的社交能力和安全感。

社交能力這點其實分歧挺大的，因為有些老師認為在孩子有一定獨立社交能力後再入園更好，但更大一部分老師認為社交能力在入園後是可以培養的，兩歲以上的小朋友，在一定的環境中，會自然而然的成長和改變，而且幼兒園相對穩定的朋友，對孩子社交能力的培養提高很快。

而安全感，這點更和年齡沒太直接的關係，安全感的給予是從平時生活的點滴中潛移默化的。比如從來不會逗孩子說些媽媽不要你了之類的話，比如出差在外的時候也都會提前告訴她媽媽要有幾天不在家，但是我會在和你約定的時間回來。這種安全感的給予會讓孩子知道無論何時，媽媽都會守護著她，即便有短暫的分離，肯定還是會來到她身邊。

有些孩子，在兩歲的時候已經對父母的愛，對世界充滿了安全感，哪怕送了幼兒園，也會很快適應白天的分離，晚上的依賴。而有些孩子，即使三四五六歲了，依然會非常沒有安全感，這種情況可不是早入園導致的。

送孩子入園，社交能力欠缺大多數時候是沒有關係的，但如果孩子基本的安全感沒有培養起來，那就不妨再等等。

03.家庭情況

家裡是否有穩定的看護人，而且非常樂意，也很用心在家看孩子。

如果家裡沒有看護人可以照顧孩子，多早送託入園都是可以理解的，比如我前同事，雙職工，孩子一歲就送到託兒所之類的機構了，比託班還早；如果經濟條件很差，就像前幾天網路上有個開出租的單親媽媽，每天把嬰兒放副駕駛坐上滿城跑，也是可以理解的。因為我相信任何選擇都無關乎愛不愛孩子，生活的無奈罷了。

但現在絕大多數的家庭，可能都是父母上班，家裡老人在幫忙；或者媽媽被迫放棄工作的發展，在焦急的等孩子上幼兒園好重新奮鬥職場。這種情況下，真的沒必要死扛著非讓孩子在家呆到三歲，一個孩子天天跟著爺爺奶奶看電視，還不如去幼兒園和其他小朋友一起玩；一個媽媽雖然人在家但異常焦慮，真不如給孩子找個合適的幼兒園，自己安心的去上班。

當然，也會有一部分全職媽媽，發自內心的享受在家帶孩子的生活，為孩子而學習了很多的東西，想多給幾年形影不離的陪伴，在家就可以進行必要的早教，還能總帶孩子到處玩和小朋友們接觸。這種情況，想比三歲更晚入園也沒問題，孩子最重要的教育始終是家庭教育，幼兒園是有力補充而已。

所以，孩子到底幾歲入園這種問題，跟你一刀切告訴你的答案，一定是不負責任的。每個孩子的情況不一樣，每個幼兒園的情況也不同，在做決定之前，需要我們全面考慮一些問題，爭取做出相對好一些的選擇。

當然，肯定也會有一些朋友，像我一樣，在幫孩子入園這一步，可能做的並不完美，於是會有一點點自責，一點點後悔，覺得如果早了解的更多就能做到更好。但其實真沒什麼關係，孩子成長的過程長著呢，我們做為家長，真的沒可能每一步都幫孩子做出最對的選擇。既然選擇了，就努力在現有條件下，做到最好吧。

一、根據孩子的自身情況而定，而非一概而論。

一般國內幼兒園最低入讀年齡為年滿3週歲，入讀小班；有託班服務的幼兒園可放寬至兩歲；早教機構則招收1歲多至3歲的幼兒。可以說，現在的孩子會走路以後，只要想入園，不擔心找不到入讀的地方。但這並不意味著，可以提早把小孩子送入園。孩子能否入讀要視他的自理能力和生長髮育情況而定。因為幼兒園普遍都是30個小朋友左右一個班，老師2-3個，會有照看不到位的情況。所以小孩子入園，最基本要具備自己會吃飯、喝水，自己入睡的自理能力，大小便最起碼要會表達，遇到情況會表達尋求老師幫助。如果連最基本的自理能力都還不具備，那家長還不如在家自己照看，一對一總比一對多照顧到位。一般在準備入園一年前，開始有意識的引導孩子，提升自理能力。

有些家庭可能存在父母是雙職工，沒有老人家幫忙照看，早早就把小孩送入園的情況。如果確實是沒有辦法，不能不這樣，那建議挑選條件比較好點的早教機構，在老師人數，辦學條件，環境等方面要仔細衡量。

三、今年疫情影響下，準備新入園的小孩建議錯峰。即使幼兒園開學了，建議過段時間，等到疫情完全過去再考慮入學。

仍然是三歲。

為什麼幼兒園正常入園年齡推薦是三歲，是有原因的。

因為參考了大多數兒童的心理、智力、獨立能力，三歲正是一個生活基本獨立，能比較清楚表達需求，又對外界產生強烈好奇心和探索心的時間。

有些孩子是在兩歲或是更小的時候入園，除去家庭原因實在是沒有人帶的情況，想要把孩子早早入學送去鍛鍊的應該少之又少。

因為家長們自己在家裡可以觀察到，三歲以下的孩子，第一本來就在建立安全區意識，對於母親或是長期陪伴他的人有非常強烈的依賴性，這時候最好是給足他需要的安全感，這會讓他的心理得到非常好的保護和利於心理健康，這個時候他並不需要所謂的獨立訓練什麼的，這正是孩子一生中最需要陪伴保護的階段，安全感和愛是這個階段孩子最重要的東西。

另外，三歲以下的孩子腸胃也並未完全發發育完好，輔食正在慢慢增加，而幼兒園，據我家孩子上學情況看，有時候會提供一些有一點點辣味的小面了，這對於三歲以下的孩子腸胃略嫌刺激。

而三歲以下的孩子，對於自己的需求表達也不是非常清楚，特別體現在於上廁所，他們 基本還處於尿不溼階段或半階段，然後對於孩子之間的糾紛，比如互相抓 扯，或是搶壓玩具，或者是身體哪裡的不舒服，無法準確的表達出來，一般是用哭泣來表達，這個時候老師和孩子都會非常著急迷茫。

個人建議，還是等孩子三歲正常入園比較好。

1.首先嬰幼兒多大入園比較合適，這個要根據幼兒的成長髮育情況而定。有的小孩在兩歲半就已經能夠基本自理了，但有的幼兒還不能自理，或者說治理情況不好。還有就是有些幼兒說話早，有些幼兒說話晚，所以鑑於自理情況不好的，就考慮三歲後入園為最好，在家時家長也要輔助小孩獨立完成各種生活自理習慣，個人建議三歲入園上小班為最佳年齡。

2.幼兒園招生的條件，也要看幼兒的自理能力有很大的關係。畢竟一個班20多人，三個老師也不可能時時照顧到，能說話溝通能自己吃飯，上廁所等一些基本的自理能力，這樣入園後小孩也能夠快速的融入到幼兒園學習和生活中。

3.家長們一定要算好，小孩上幼兒園和畢業的時間。幼兒園畢業後進入小學，現在教育局規定在年齡上卡得相當的嚴格。哪怕是差一天都不行，也還會再返回幼兒園再讀個大班，明年再進入小學，我這裡像這種情況比較多，如果你經濟條件好的再上一年也可以，只供參考。