說到海洋最大的生物，多數人會想到藍鯨，不可否認，藍鯨確實是海洋，乃至地球上最大的動物，但是生物的範疇可不止動物，還包括了植物、細菌、真菌等，值得一提的是病毒並不是生物，因為它無法獨立的進行繁殖和新陳代謝。

地球最大動物-藍鯨

而在生物界，僅僅是拿出真菌來，就已經把藍鯨打敗了。目前已知的最大的真菌生長在美國俄勒岡州的馬盧爾國家森林中，它是一株奧氏蜜環菌（Armillaria solidipes），也就是東北地區的特產榛蘑，它的佔地面積多達8.8平方公里，年齡超過了2400歲，無論是壽命、“體型”還是“體重”都超過了藍鯨。

那麼，海底最龐大的生物究竟是什麼呢？它究竟有多大呢？我們不妨從植物和動物兩個類群來分別看一下最大的存在。

海洋是地球上覆蓋面積最大的存在，比陸地多出了3倍還要多，而且從地球生命的演化史上看，海洋也是最早誕生地球生命的地方，經過了幾十億年的進化後，海洋孕育了大量的生物，其生物量是陸地的5倍之多。

不過，在海洋中生物密度最大的區域集中在淺海區和海水的中上層，這是因為海洋浮游生物和植物撐起了整個海洋生態，而浮游生物和植物離不開Sunny（光合作用），深海是接觸不到Sunny的，食物密度非常低，所以，海底最大的植物必然也是生存在可以很好的接觸Sunny的淺海區。

一直以來，科學家們都認為海洋植物中最大的是海藻，直到2022年6月，澳洲的科學家們來到了西澳洲海岸，在科考時，科學家們發現了一片碧綠的海草，這片海草就在海岸線的淺水區，這裡水質清澈，透明度非常高。

起初，科學家們認為這是由多株海草共同組成的，但是透過對海草的取樣基因檢測，科學家們發現了一個驚人的秘密：這些海草竟然是同一株不斷繁殖而來的，它覆蓋了西海岸約180平方公里的海底。

之後，科學家們透過碳定年法，測得這株海草已經有4500歲的高齡了，它透過分生組織的分裂來繁殖，用了幾千年的時間，成功的成為了目前已知海底最大的植物，它的學名為波西多尼亞海草（Posidonia oceanica）。

波西多尼亞海草之所以能夠長如此之大一方面是因為它們分生的繁殖方式會讓它們的壽命幾乎沒有終點，一方面是因為它們能夠根據環境的變化而變化，當環境變差不太適合生長時，它們會將生長速率調到最低，此時它們的葉片會逐漸的變細，以減少對能量的需求，同時會用捨棄一部分分生部分的方式來保全主體，靠著這個能力，這株波西多尼亞海草活了四千多年，地球上成為了最大的植物。

上面我們說過，海底是營養物質密度最小的區域，這裡的生物生存主要靠的是海洋雪，所謂的海洋雪並不是真的雪，而是指深海中像雪花一樣不斷下沉的有機物，這些有機物均來自於海水上層，是海水透光層的生物活動所形成的。

海洋雪跟我們的雪花一樣有大有小，不過，由於隨著海水深度的不斷增加生物量逐漸減少，所以一些大的有機物碎屑會被相對上層的生物給吃掉，留給海洋底層的只有微小的海洋雪，舉個簡單的例子，鯨落我們都聽過，它實際上就是鯨自然死亡後緩慢沉入海底的一個過程，在此期間，鯨身上大部分的肉在海水深度幾百米內就被消耗掉了，等到沉到海底，鯨就只剩下骨骼了，而骨骼通常會成為海底微生物和細菌們的營養補給。

早在21世紀以前，科學家們一直認為超過6000米的深海中（超深淵）就已經沒有魚類生存，原因就是這裡的壓力太大以及營養物質太少的緣故，比如現存最大的動物藍鯨，它們一天需要吃掉2-4噸的食物，在深海顯然它是活不下來的。

但是在2014年這個認知被打破了，2014年科學家們乘坐深潛裝置潛入到了馬裡亞納海溝深度8718米的海底發現了一種全新的獅子魚，它就是斯威瑞擬獅子魚。

它的最大體長可達20釐米，全身乳白色半透明狀，它之所以能夠抗住深海巨大的壓強，原因是面板超薄加上體腔內充滿了海水，這使得斯威瑞擬獅子魚的體內外壓強沒有差距。因此，單純的以魚類來看的，海底最大的魚就是斯威瑞擬獅子魚了。

除了魚外，海底最大的動物當屬蠕蟲了，它就是已知的最長的無脊椎動物-靴帶蠕蟲，又稱巨縱溝紐蟲（Lineus longissimus），從目前實測的記錄來看，最長的巨縱溝紐蟲的體長達到了55米，它是在1864年被一場暴風雨衝上蘇格蘭聖安德魯斯海岸被發現的。

不過，巨縱溝紐蟲並非深海海底動物，而是一種淺海海底的動物，它們主要以捕食其他浮游動物為食，全身佈滿了帶有劇毒的粘液，這是它們面對天敵時的防禦手段。

由於巨縱溝紐蟲是紐形動物門下的動物，該動物門下的動物最大的特點就是身體靈活且延展性強，所以理論上巨縱溝紐蟲可以攻擊離自己幾十米外的獵物。

其實，海底龐大的生物並不多，這是因為海底通常深不見底，沒有Sunny所致，所以，海底最大的生物通常都集中在淺海能夠接收到Sunny、食物富足的地方，比如生活最深的魚獅子魚最大也不過20釐米，而淺海海底最大的植物波西多尼亞海草竟然大到了180平方公里，而巨縱溝紐蟲的體長竟然長達55米。

向孩子解釋海底最龐大生物的大小可以用一些簡單易懂的語言和方法，如下：

圖片與比喻：可以透過圖片或比喻來讓孩子瞭解到這個生物有多大。比如，可以讓孩子想象一隻大象或一架飛機的大小，告訴孩子這個生物比大象或飛機還大。

影片和聲音：可以給孩子看一些影片或播放一些聲音來讓孩子瞭解這個生物的大小，例如透過在螢幕上展示一個和人類對比大小的模型來幫助孩子理解。

簡單的統計資料：可以告訴孩子這個生物的長度、體重等資料，然後透過一個比較，如說這個生物的長度相當於車站上10節火車的總長，來幫助孩子理解這個生物的尺寸。

應用知識：也可以讓孩子運用自己已有的知識，如數學、幾何等來理解這個生物有多大。例如，讓孩子用羅盤繪製一條25米的線段，告訴他們這個生物的長度是這條線段的幾倍。

總之，我們需要採用簡單易懂的方法，透過影象、聲音、數字、比較等方式與孩子進行互動，引導他們根據自己的認知水平理解這個問題。