“站著讀”，便於記憶和背誦。
人的大腦是一個奇特的器官，它可以不停地記憶。它的記憶能力是很強的，只要你善於利用它，就會有意想不到的效果。很多學生都有過這樣的經歷：一篇課文，背了幾遍後再去讀，就會感覺不容易記了。怎麼回事呢？因為背誦時需要抬頭，這樣就會牽扯到頸部肌肉用力，時間長了就會造成疲勞。如果是“站著讀”就不一樣了，“站著讀”時只需要抬頭，頸部肌肉不用力，自然就會感到輕鬆舒適，也就更容易記憶和背誦。
“站著讀”，鍛鍊身體。
早讀是老師和學生共同進行的一種集體學習活動。它需要集體的力量，集體的精神面貌。每個人站著讀書，他在這一段時間裡所接受的知識最多，會記憶最深刻。朗讀課文也是如此，長期堅持閱讀，可以提高語言表達能力。
學生經過一段時間的“站著讀書”之後，學生都會養成良好的閱讀習慣。在早讀時自覺地挺直腰板朗讀課文。久而久之，他們在不知不覺中形成了一種良好的習慣。
這一良好的習慣一旦養成之後，學生就會自覺地克服身上的毛病。比如坐姿不端正、站姿不正確等等不良習慣就會逐漸消失。可見，早讀堅持“站著讀書”好處多多。
“站著讀”，可以鍛鍊大腦。
讀書時，要用眼去讀，用耳去聽，用手去觸控，用口去體會，這些動作都是很消耗精力的。
“站著讀”，可以促進心理健康。
站著讀書，不是為了舒服而讀，而是為了更好地理解內容。學生在讀書時，注意力高度集中，頭腦清醒，思路敏捷，讀得很快。這種閱讀方式能使學生的思維進入最佳狀態。有位心理學家說過：“讀到令人興奮的地方時，精神一興奮，人體內的一種物質就會分泌出來。這種物質具有一定的麻醉作用，可以使人忘記痛苦。”
所以早讀課上，讓學生“站著讀”，還可以發揮語言的情緒效應，促進學生心理健康成長。
總之站著讀書對提高學習效率有很大好處。不僅是早讀課，在課堂上老師也經常強調這一點。而在我們平時的閱讀課上也經常強調要站著讀。所以說早讀“站著讀”有其合理性和科學性。
“站著讀”，可以預防近視。
長時間用眼，眼睛會很疲勞，如果不注意休息，長期下去就會近視。“站著讀”時，由於頭要抬得很高，視線向前平伸，同時眼要向書本稍遠的地方看，這樣既能保護視力又能預防近視。有人做過試驗：用兩條鉛筆在紙上劃，如果用另一條鉛筆劃過的地方是紙的中間，則兩條鉛筆的痕跡在紙上呈交叉狀；如果用另一條鉛筆劃過的地方是紙的邊緣，則兩條鉛筆的痕跡呈平行狀。結果是：在字與字之間不留空白時讀一行字的視力比留空白讀兩行字時好得多。因此，提倡“站著讀”也就是要求學生“站”著讀書。從長遠來看，這也是預防近視眼和保護視力的好辦法。
“站著讀”，便於記憶和背誦。
人的大腦是一個奇特的器官，它可以不停地記憶。它的記憶能力是很強的，只要你善於利用它，就會有意想不到的效果。很多學生都有過這樣的經歷：一篇課文，背了幾遍後再去讀，就會感覺不容易記了。怎麼回事呢？因為背誦時需要抬頭，這樣就會牽扯到頸部肌肉用力，時間長了就會造成疲勞。如果是“站著讀”就不一樣了，“站著讀”時只需要抬頭，頸部肌肉不用力，自然就會感到輕鬆舒適，也就更容易記憶和背誦。
“站著讀”，鍛鍊身體。
早讀是老師和學生共同進行的一種集體學習活動。它需要集體的力量，集體的精神面貌。每個人站著讀書，他在這一段時間裡所接受的知識最多，會記憶最深刻。朗讀課文也是如此，長期堅持閱讀，可以提高語言表達能力。
學生經過一段時間的“站著讀書”之後，學生都會養成良好的閱讀習慣。在早讀時自覺地挺直腰板朗讀課文。久而久之，他們在不知不覺中形成了一種良好的習慣。
這一良好的習慣一旦養成之後，學生就會自覺地克服身上的毛病。比如坐姿不端正、站姿不正確等等不良習慣就會逐漸消失。可見，早讀堅持“站著讀書”好處多多。
“站著讀”，可以鍛鍊大腦。
讀書時，要用眼去讀，用耳去聽，用手去觸控，用口去體會，這些動作都是很消耗精力的。
“站著讀”，可以促進心理健康。
站著讀書，不是為了舒服而讀，而是為了更好地理解內容。學生在讀書時，注意力高度集中，頭腦清醒，思路敏捷，讀得很快。這種閱讀方式能使學生的思維進入最佳狀態。有位心理學家說過：“讀到令人興奮的地方時，精神一興奮，人體內的一種物質就會分泌出來。這種物質具有一定的麻醉作用，可以使人忘記痛苦。”
所以早讀課上，讓學生“站著讀”，還可以發揮語言的情緒效應，促進學生心理健康成長。
總之站著讀書對提高學習效率有很大好處。不僅是早讀課，在課堂上老師也經常強調這一點。而在我們平時的閱讀課上也經常強調要站著讀。所以說早讀“站著讀”有其合理性和科學性。
“站著讀”，可以預防近視。
長時間用眼，眼睛會很疲勞，如果不注意休息，長期下去就會近視。“站著讀”時，由於頭要抬得很高，視線向前平伸，同時眼要向書本稍遠的地方看，這樣既能保護視力又能預防近視。有人做過試驗：用兩條鉛筆在紙上劃，如果用另一條鉛筆劃過的地方是紙的中間，則兩條鉛筆的痕跡在紙上呈交叉狀；如果用另一條鉛筆劃過的地方是紙的邊緣，則兩條鉛筆的痕跡呈平行狀。結果是：在字與字之間不留空白時讀一行字的視力比留空白讀兩行字時好得多。因此，提倡“站著讀”也就是要求學生“站”著讀書。從長遠來看，這也是預防近視眼和保護視力的好辦法。