教育失敗，文化流失，道德失準，人生價值觀導向崩潰，從而導致精己丶利己主義者產生，在失去道德丶法律雙約束的狀態下，最終產生人性扭曲丶險惡！

這種提問是不真實的！哪裡是“層出不窮”？我從1955年上學，到1968年離開學校參加工作，到2OO3年退休，這幾十年，也就聽說過三，兩起校園投毒惡性事件！怎麼叫＂層出不窮”？

人的價值觀趨向於哪些方面，關鍵在於他所處的環境和所接受的教育。一位中學生，假如她經常玩那些血腥暴力的遊戲，看那些武打槍戰的影視，那麼他的內心就必然會產生出一種暴力的衝動。，假如他喜歡看那些帶有一定色情的書籍或者影視，那麼它的心裡也就難免會想入非非。學生時代，正是價值觀形成的關鍵時期，不要說中學生，就是大學生

離思想的成熟也還是有一定距離的。

人的內心總是潛伏著各種的慾望，外部條件的刺激就是點燃慾望的導火索。一切偶然性的背後都是有必然原因存在的，常在河邊走，怎能不溼鞋？人不受教育，和動物又有何異？

因此，教育的失敗就是人性扭曲的原因。

這應該是人性的扭曲，不能說是教育的失敗，畢竟這只是極個別的極端事件，世界之大無奇不有，只能加強預防措施，重視心理疏導。

這情況就不應該發生，如果發生了應該是有如下幾個原因；－是學校內部對社會上進校人員缺乏有效培訓、法律教育和管理；二是處理學校師生矛盾、同學團結方面不及時，不重視，放任自流，釀成大禍；三是學校領導班子內部不團結，推諉扯皮，分工不清，責任制落實不到位，黨支部書記不合格。

教育本來就是這樣，盡最大努力地去感化人，對每一個人進行價值塑造，這是一個漫長的過程，也是教育的終極目標。

人性的源頭是什麼，誰都說不清楚，我看惡比善更多一起，人性的扭曲只不過是邪惡戰勝了理智，所以才有克己復禮之說。

我覺得主要是校園法律觀念淡薄的問題，整個公民對法律沒有深刻的認識，大家可以回顧下，從小學到大學的法律法規課是怎麼走過來的，當前法律是否成為生活中保護自我的第一武器。

校園投毒這種事情，明顯是觸犯刑事法律，肯定會重判，為什麼還有人做？

主要是逞一時之氣，做出非人之舉。

教育要向哪一個方向走，一定要人大部門真正說了算！

人性的向上還是向下，法律是最好的方向盤！