現在的輔導類教育平臺特別多，選擇一對一教育平臺主要看收費情況，教師的知名度，經驗值，取得的成績等。最主要的試聽過程中，瞭解老師的講課水平，是否能夠抓住知識的核心內容，能否教授學生思維的方法，能否有更科學的學習方法傳授給孩子，孩子是否喜歡該老師。原則上還是選擇一些比較有名氣的大平臺，教師的資質能有保障！

選擇中小學一對一輔導是目前家長比較頭疼的一個難題。我個人分享選擇的一些注意事項和方法，針對選擇某一個機構請根據建議自行斟酌。

面臨升學考試的壓力，孩子成績沒有明顯進步，很難達到理想學校，父母希望找到好的機構或者平臺讓孩子有更大進步，進入理想學校，然而卻不知道如何選擇。因為機構遍地開花，線下線上鋪天蓋地而來，眼花繚亂，不知如何抉擇。那選擇平臺而言給出個人建議，經供參考。

無論線上線下選擇選擇都有很多相同點

1.在經濟能力允許的情況下，首先都要看品牌實力的，因為品牌實力都是有一定累積才形成的，並且還具有社會公認支援，並且這也是省時間的有效方法，當然這只是選擇機構的第一步。

2.第二步根據機構的特點，選擇合適自己孩子的機構，科目不同，品牌機構的選擇偏向就不同。反面例子：你明明要出國，需要考雅思出分兒，機構為了留住你，人家最強項的是新概念課程，說新概念學完考雅思很有幫助，你就稀裡糊塗的上新概念了，這個我們想要的科目或者目標有很大偏差。

3.接下來就是選擇合適學生的老師了，每一個機構都有自己非常不錯的老師(當然沒有形成品牌效應的也有實力很強的老師)，結合自己孩子的特點，讓機構推薦合適的老師來試聽，試聽後孩子自己有感覺的，最終的抉擇孩子也需要有一定的選擇權(當然排除部分孩子不喜歡學習而被迫的)，同時也要告訴孩子既然選擇了，你要的堅持，這是很重要的，因為不是選了機構和老師就完了，後續學習才是大頭。

4.線下一對一有一些不可替代的點：

(1).老師是面對面的授課，活靈活現的講課

(2).老師也更能直接參與學生的課堂反饋，當然也包括把控課堂的秩序。

(3).更能感覺到對方的反饋和情況。

5.但是針對我個人的想法，我還是很推薦網路線上課堂的：

(1).有點子裝置就可以上課，不需要大老遠跑著去機構，節約時間，時間就是成本

(2).教師資源全國任你選擇，不存在地域差距，網路授課，全國同質。

(3).網路資源的選擇比線下更豐富，更具有多樣性。

(4).還可以合理培養孩子對網路的認知和了解，避免成謎於網路而無法自拔情況。

(5).培養孩子獨立自主聽課的習慣，瞭解網路世界，開啟眼界。

平臺易選，擇師較難。不是大的平臺的老師必定優秀。前臺會把推薦的每個教師都誇得像朵花。其實，差別會很懸殊。

我本身就在機構任教，感悟很多。我的學生可以做到閱讀不丟分。一學期給學生提高58分。而不是所有教師都能如此。

具體選擇到適合你孩子的教師方法:首先是根據平臺的推薦，你與孩子去聽課。根據你和孩子的感覺和收穫去評判。

評刻標準:知識性、趣味性、知識面、實用性。

首先確定你家娃娃哪方面差，一對一平臺很多，線下線上都非常多！

如何選擇呢，看資質，看老師隊伍，要有經驗的老師，就好比看病中醫肯定年級大的好嘍，見多識廣，老師也是如此，見的學生多了，跟定會因材施教！

可以先了解，其實主要是對老師的瞭解，比如老師的輔導方式跟自己孩子是否比較符合。建議可以先讓孩子試聽看看，不是所有的老師的教學方法都適合所有的學生。所以老師的因材施教和因人而異的能力非常重要，能夠根據孩子的情況制定他容易接受的教學方式，適合的才是最好的。

這一兩年，網際網路輔導平臺如春筍般冒出，給學生課後輔導市場又增添了新的選擇。要在其中選擇一個合適自己的，這是一個新的課題。我覺得作為家長或學生，可以依次從這幾方面考量：

1.自己要了解自己真正的需求。成績是中等還是偏下？是要提前學習下期課程還是複習備考？是需要系統跟班老師學習還是隻需要有問題的時候有個老師可以隨時提問？你應該把這些訴求按照需求程度排序。自己心裡有數，在和對方溝通時，在做對比選擇時才有底，不會被對方的廣告混淆判斷，不會被對方牽著鼻子走。

2.瞭解平臺師資來源。網際網路讓資訊變得相對容易對稱。如果你希望進行一段時間系統的學習，那麼應該選擇那些專職的、在職的師資平臺；如果你只需要一個答疑解惑的，那麼有在校大學生的也不錯，其實很多在校大學生都有家教的成功經驗。相近的年齡，孩子說不定更容易溝通。同時也要注意層次匹配性，學段要對口，比如高中是教不了小學的。

3.瞭解平臺歷史。這些都可以透過網際網路獲得。一方面是平臺是如何創立的，另一方面是年限長些的平臺肯定有使用者，可以看看口碑；年輕的平臺使用者也少些，不過一般新發展的也會更用心，有自己的打造的招牌，自己要甄別。

4.瞭解具體的上課方式。比如都是一對一，但有的一是一個老師輔導一個學生，而每次並不都是同一個老師，那這種就是零散的，就不適合一段時間內的系統學習某一章節。同在學校上課一樣，也應該有課前測評，輔導計劃擬定、檢測、和家長的反饋等等。家長應該確保到以上資訊實時獲取。

5.先試聽，再判斷、選擇。當你作出判斷之後，可以先挑一兩個進行試聽。試聽期間我們應該對上課形式、與老師和平臺的溝通是否暢通。儘可能的爭取一段一段交費，把主動選擇權把握咱自己手裡。

總之，雖然 一對一平臺的共性就是可以便捷、個性的為孩子輔導，但這是網際網路帶來的改變，要拿一個對一般的學校老師的標準去選擇，就能做到兩全齊美。家長應該花一個周左右的時間收集資訊，再和孩子一起選擇，不可草率。