一所大學，就業，碩士點，博士點，出國。各個因素都是考量一個大學的標準，如果我是大學的校長的話，根據自身的特色專業，進一步提高自身學校的專業水平，所謂揚長避短，不要根據一些風氣來去順應潮流，認清自身的發展方向，重點培養人才，投資建設，開展特色的教學活動，和一些國外學校，社會實踐單位，讓同學們在學校期間，也可以充分的與社會發展行業對接，讓專業技術，學術水平都能重點提高。

地理位置，一個大學所在的地理位置，與周圍的社會機構，與自身的發展有很大的關係，一所大學可以代表一個城市的文化水平，好的城市發展，可以給當地的大學生提供很多學習和鍛鍊的機會，各行各業滿足各個專業學生的鍛鍊目的，還能很好的提供就業。

待遇問題，好的待遇可以有好的師資保障，建立一些好的發展設施專案，讓有想法的老師可以滿足自己的深入研究，可以讓好的人才利用學校的一些平臺，有一些好的發揮空間，不管是學生還是老師，都能得到自己的鍛鍊。

大學本身就是一個充滿無限可能的平臺，不僅僅是理論知識方面的學習，人才的造就在各個方面，一些對人才培養的好的方向都可以嘗試，課外實踐豐富多彩，如何讓學生在課外實踐中得到充分的鍛鍊。

1.第一要緊的必然是儘可能籠絡各種人才。要麼有學界泰斗，要麼有學術新星，就像說起北大，自然會想起蔡元培、胡適、朱自清、范文瀾、茅盾、馬寅初一樣，群星璀璨。有人才，自然出成果，自然吸引更多優秀學子報考，良性迴圈。

2.爭取國家更多的財政補貼，鼓勵校友更多的捐贈，比如人大校友一言不合捐三億，多多益善。有了錢可以請到更有名氣、更有水平的教授，添置更多的教學裝置，圖書館可以買到更多的資料和資料庫，成就更高的教學與科研水平，等等。

3.還要搞好各方面的關係。中國畢竟是個人情社會，有了關係好辦事，條條大路通羅馬。上下通暢左右逢源，在不違背辦學方針的前提下，爭取學校利益最大化。

只想出了這幾條，反正只是“如果”嘛！

搞高精尖領域啊，舉個例子，例如南方科技大學，上海科技大學，這些211都不是，但是卻承接了國家很多科技前沿的課題，要分也是跟985差不多的，學生分數上去了水平都擺在那