在寫作中用好標點符號，是寫作的基本要求，特別是小學生寫作時不會用標點，經常“一逗到底”，雖然標點符號分減不了多少分，但整體會給閱卷老師以基礎差的感覺，往往大大影響作文的分數，另外閱讀理解中填寫標點符號的題也是最常見的，往往佔到2--4分，另外我們還可以從標點符號的差異中去體會句子間的層次，能幫助學生提高閱讀理解水平。所以學好運用標點符號還是大有必要、大有裨益的。

高年級的小學生已經對標點符號的運用有了一定的感知和運用能力，之所以孩子寫作文“一逗到底”，是因為沒有經心琢磨標點符號的用法並加以實踐。

一、標點符號的分類：二、學會標點符號的運用方法如下：

反覆試讀，以停頓長短來確定句內點號。

句內點號不同，表示停頓的長短也不同。在一個句子中，分號停頓最長，逗號較短，頓號最短。只有把握了句子停頓的長短，才便於確定句內點號的用法。

例如：過年了，媽媽準備了充足的年貨，有水果、蔬菜、肉、蛋、奶……應有盡有。再如：中國年滿18週歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住年限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權力的人除外。

2、理解文意，根據層次和語意確定標點。

一般一個完整的句子由主謂賓組成，當句子結構完整時，再看與下一句的文意聯絡是不是緊密，是順承而來的，還是另起別的意思，文意聯結比較緊密的用“，”或“；”隔開，下一句說另一個意思的聯絡不那麼緊密的用“。”隔開。

例如：

一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又又不能太白；要白裡透紅，又不能太紅。

3、根據語氣確定句末點號。

句子按語氣不同分為：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

陳述語氣句末用“。”表示。疑問語氣句末用“？”表示。祈使句和感嘆句語氣強烈的要用“！”。

一般三年級的孩子只要掌握逗號、句號、問號、冒句、引號、省略號、書名號、分號、頓號、破折號這些常用的標點符號的用法就基本夠用了。

三、標點符號的寫作格式

如圖所示：

舉例如下：

總之，把握了標點符號的運用，就分清了句子與句子之間的層次，分好段也就安排好了段落與段落之間的層次。希望孩子們能認真揣摩，用好標點符號，分好段，做到層次分明、條理清晰。

一、問號、歎號可用疊用的方式表達語氣加重，但最多疊用三個，沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用。問號、歎號也可以連用(問號、歎號各一)，表示句子包含疑問、感嘆兩種語氣而且都比較強烈。

【例1】這就是你的做法?你這個經理是怎麼當的??你怎麼竟敢這樣欺騙消費者???

【例2】我要揭露!我要控訴!!我要以死相爭!!!

【例3】他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才?!

二、某些序次詞(“第”“其”“首先”)之後，應使用逗號。一般為逐條列舉時用到。但序次簡單、敘述性較強的序次語後不用標點。

【例4】高考語文第二輪複習，要注意三點：其一，系統修復整理考點的知識網路;其二，進一步明確常考題型的答題規範;其三，積累作文素材，規範各類文體的寫作。

【例5】比喻一般分為四類：一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。

三、引號之間、書名號之間，表並列關係時通常不用頓號。如有其他成分插在並列的引號之間或並列書名號之間，宜用頓號。

【例6】教室裡掛著“永不言敗”“堅持到底”等標語。

【例7】《論語》《談美書簡》《必須瞭解的世界100位名人》等書籍，也適合高三同學閱讀。

【例8】高三同學的作文參考資料有：《作文通訊》(高三版)、《雜文報》和《素材快線》等報刊。

四、句子內一般不應套用冒號，如不得不套用冒號時，宜另起一行來顯示各個層次。

【例9】原因：主要原因：(誤)

原因：

主要原因：

(正)

五、括號的使用：表示作者國籍或所屬朝代時，可用方括號或六角括號。除科技書刊中的數學、邏輯公式外，所有括號(特別是同一形式的括號)應儘量不套用。必須套用括號時，宜採用不同的括號形式配合使用。

【例10】[英]赫胥黎《進化論與倫理學》

【例11】[唐]杜甫著

【例12】(2011北京文綜，32(2)，8分)(題目出處)(誤)

【2011北京文綜，32(2)，8分】(題目出處)(正)

六、圖或表格中的文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使文字較長，前面用了句號，最後末尾處仍不用句號。

七、陳述句用了疑問詞，句末應用句號。有些句子沒用疑問詞，但表示疑問語氣，句末應用問號。

八、用頓號表示較長、較多或較複雜的並列成分之間的停頓時，最後一個成分前可用“以及(及)”，“以及(及)”前用逗號。

【例13】不做筆記、不主動複習、不問問題，以及投機取巧，都是高考語文複習的致命弱點。

九、冒號提示範圍無論大小(一句話、幾句話甚至幾段話)，都應與提示性話語保持一致(即在該範圍的末尾要用句號點斷)。

【例14】公職考試複習時提高寫作題得分的途徑有：記住有用的知識，常做典型例題和經常糾正錯誤，臨時抱佛腳是沒有效果的。(誤)

公職考試複習時提高寫作題得分的途徑有：記住有用的知識，常做典型例題和經常糾正錯誤。臨時抱佛腳是沒有效果的。(正)

十、有的名稱需要根據指稱意義的不同確定是否使用書名號。如文藝晚會指一項活動時，不用書名號;而特指一種節目名稱時，可用書名號。

【例15】去年我市重陽節晚會受到觀眾的好評。

【例16】本臺將重播《2013年春節聯歡晚會》。

十一、並列成分之間用頓號時，最後一個並列成分之後用“等”“等等”之類詞語，“等”“等等”之類詞語前不用頓號或其他點號。並列成分之間用逗號時，最後一個並列成分之後用“等”“等等”之類詞語，“等”“等等”之類詞語前要用逗號。

【例17】現代生物學、物理學、化學、數學等基礎學科的發展，帶動了醫學科學的進步。

【例18】寫文章前要想好：文章主題是什麼，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。

十二、“新國標”規定，省略號前後在通常情況下，不用點號。但也有一些例外的情況：

(1)省略號前的句子表示強烈語氣，句末可用句號或歎號。

【例19】對高三學年老師的無私教誨，我們感激不盡!……

(2)省略號前，不加點號就無法表示停頓或表明結構關係時，可以保留點號。但如果省略號前後的話可以連起來為一句通順的不需要停頓的話時，就不必使用點號了。

【例20】他進來了，……一身軍裝，一張樸實的臉，站在我們面前顯得很年輕。

(3)省略號後的句子表達強烈的語氣或感情時，可在省略號後邊加歎號或問號。

【例21】這，這是……?

(4)當省略號後還有別的話，或者省略的文字和後面的話不連貫且有停頓時，應在省略號後加點號。

【例22】動物界的規矩比人類還多，野駱駝、黃羊、野豬……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其道，決不混淆。

(5)當標示特定格式的成分虛缺時，省略號後可以用點號。

【例23】如果……，那麼……