網友諮詢:

棍棒之下出孝子，現在的教育家長和老師能打孩子嗎？

我的答覆:

我平時因為工作的關係，對於學校裡面很多情況都比較瞭解，我可以很明確地告訴你，在學校當老師的人在教育學生的時候，很有可能你必須要注意方式方法，如果你沒有掌握好尺度，很有可能就會讓你感覺到非常尷尬，也很有可能會給你帶來無窮無盡的麻煩，這是在老師崗位工作的人非常現實的問題。

現在不知道從什麼時候開始，出現了一股非常不好的風氣，就是在學校裡面的一些學生，他本身存在非常多的問題，老師對他進行批評教育，家長反而是非常反感，甚至有一點點懲罰的措施，家長都會到學校裡面大吵大鬧。針對你提出的問題，我建議可以從下面幾個方面進行考慮。

隨著經濟社會的發展，在社會當中有一種思潮，就是認為在學校裡面讀書的學生不應該受到任何的體罰，老師對學生一定要用愛的方式去教育他，這種觀點我並不完全贊同，對小孩確實要有愛的心態，但是必須要保留一定的懲罰措施。

我本身就是從農村走出來的，孩子對於學校的情況非常瞭解，尤其是在鄉鎮一級的初中當中，你就會發現有很多調皮搗蛋的學生，如果沒有一定的懲罰措施，對這些學生根本就不可能用愛去感化，這是經過了無數實踐換來的道理。

對於這些正處於青春叛逆期的青年，如果你要求老師用愛去感化他們，我認為大部分人可能都不會成功，大部分人都會覺得你是在這裡囉裡吧嗦，反而還不如你懲罰他去外面跑兩圈，或者是在他手心上面打兩鞭子來得更加實在，這樣反而會讓他記住自己所做的事情是錯誤的。

現在我們的生活條件越來越好，絕大多數的家庭基本上都不需要擔心吃飯的問題，最起碼吃飯的問題已經徹底解決了，不可能吃不起飯，但是也因為生活條件越來越好，導致很多家長對自己的小孩都特別溺愛，不僅僅是在城市的家庭有這樣的情況，在農村的家庭也有這樣的情況。

這些從小就被父母溺愛的孩子，他們到學校讀書以後會有非常多的問題，尤其是當他遇到了一些困難和挫折的時候，其實很多人的心裡都非常脆弱。

如果放在十幾二十年以前，那時候生活條件並不算特別好，很多家庭的生活條件都比較糟糕，大部分人過的生活質量也不高，但是那時候小孩的心理承受能力都比較強，因為那時候小孩和父母是一起吃苦的，尤其是農村的家庭，很多小孩都在很小的時候就必須要學會自己做飯，必須要跟父母一起去地裡幹活，這樣的生活環境，他的小孩心理承受能力怎麼會脆弱呢？

也正是因為現在一些家長對小孩太過於溺愛，導致很多小孩心理承受能力比較弱，同時吃苦精神也比較差，導致學校在教育學生的時候畏手畏腳，也確實是遇到一些非常尷尬的情況。

前兩天我認識的一個朋友，就遇到了一件很尷尬的事情，就是在他所在的鄉鎮初中當中有一個學生上課的時候睡覺，老師就讓他站起來聽課，並且將他的凳子拿到了旁邊，就這一件小小的事情，給這位老師帶來了很多的麻煩。

因為這個學生在放學以後，就對他的家長說，老師在學校裡面對他進行了侮辱，說了一些非常難聽的話，但是他的父母就信了小孩的話，並且只信小孩的話，就到學校裡面大吵大鬧，根本就不願意聽老師的解釋，也不願意承認事實是什麼，他只相信自己小孩所說的話是真的。

就因為這一件小小的事情，導致整個學校的老師都非常寒心，因為明明是你的小孩本身犯錯在先，老師也沒有對他進行多大的懲罰，只是讓他上課的時候站起來聽課，本身是一種非常負責任的行為，但是這樣這些溺愛小孩的家長到學校大吵大鬧，你說這樣的行為怎麼不讓老師寒心呢？

我相信經過這一件事情以後，這位家長的小孩在學校裡面，不管他做什麼樣的事情，絕對不會有老師再去幹涉他，哪怕他在課堂上面一直打瞌睡，也沒有老師會提醒他，這樣的孩子基本上一輩子就廢掉了。

我自己本身是農村走出來的孩子，我當初小學和初中也全部是在農村裡面的學校完成了自己的學業，在我們那個年代，尊師重道是非常重要的一種品質，如果一個小孩在學校裡面犯的錯，不僅僅是老師會懲罰他，家長也會懲罰他，因為做錯了事情就必須要受到懲罰，這是亙古以來都不變的道理。

但是這幾年這個道理卻在不斷的被打破，一些小孩在學校明明就是犯了錯，最後老師對他進行教育或者是一定的懲罰，反而是老師的錯，這樣的事情怎麼看他都不是一件正確的事情。

就舉一個非常簡單的例子，如果在學校裡面讀書的青年，有人私自去河裡面游泳，那在我們那個年代，老師絕對會拿出他的鞭子，抽你的屁股，抽你的手心，只要他打過你一次，你就能夠記住下河游泳是不對的事情，大部分人都不會有第二次，但是放在今天你如果敢做這樣的事情，基本上這個老師就會遇到無窮無盡的麻煩。

在我們那個時候，小孩私自去河裡面游泳，不僅僅是老師會對他懲罰，家裡面知道以後馬上也會拿出家裡鞭子，馬上就打他自己的小孩，因為這是對他負責任的一種行為，如果不對小孩進行教育，這將會有可能讓他喪失自己的生命。

不能，生理上的打都與許多負面結果相聯絡，是得不償失的一種手段。

作為父母，面對孩子嚴重的錯誤和無理的行為也十分無奈，雖然深知打孩子是下下策，我們該怎麼辦。

首先，我們要做的是控制自己的情緒，最好的教育方式向來是以身作則，大到盡孝心，小到生活習慣，家長長期的表率和堅持，才是最有用的教育方式

誰家孩子管的最嚴？誰家孩子就出息：

誰家最溺愛孩子？誰家就是在給給監獄培養接班人？讓警察有事辦，不失業！

“不能打，也不能罵；以理服人，以禮待人”

如此培養“極具個性、獨立人格”的下一代，來整治新職場，建立家庭新模式，嘗試生活新方式；多完美啊……

棍棒之下出小子，放在現在資訊時代如此發達，孝子沒出會整出人權！藉助威嚴去震懾，藉助雙手去體罰，藉助棍棒去體罰，能控制成年人自己的情緒和力度嗎？

新時代還是多些科學引導，作為父母以身作則，作為老師耐心教育引導，作為孩子當他們是一個人。我們不能過於溺愛，培養愛勞動，愛生活，培養他獨立自主，培養他做人做事的規矩。如果他的淘氣會造成不可預知的危險，那就得讓他學會反省，讓他自己大小屁股。很多新聞報道，體罰孩子的大人還是老師，都會帶有情緒升級，打壞了身體或者打殘疾了，孩子們沒有以後了！孩子的錯，讓孩子學會發現，學會控制情緒，學會些技能。我們家長還是少些玩遊戲，用心陪孩子，畢竟淘氣和無知是每個人成長的過程要經歷的。

棍棒之下出孝子，也不無道理，小孩玩心太大，有的做了錯事，不認錯，還頂嘴，一而三，犯錯，打是要他記住教訓，不要累是犯錯，有的小孩皮，記不住，打他是要他記住，不要老是犯錯，十歲內可以用一下，十歲以後，他能懂了，成可能去說服他，二廂給合，不是所有孩子都是棍棒打出來的，萬般無難下在打的，好打成量不打。

嚴格教育不是專治，專治教育的壞處有這些

很多家長在教育的過程中，對孩子要求比較嚴格，甚至過度嚴格達到了專制教育，完全忽略了孩子的需求和真實想法。要知道，嚴格教育是必要的，但並專治教育是不可取，否則會對孩子造成明顯的負面影響！

嚴格教育不等於專治教育

嚴格與專制最明顯的區別在於孩子是否屈服於家長的強迫。舉一個非常常見的例子：孩子不好好吃飯，父母如果以強迫、打罵的方式讓其必須把飯吃完，孩子迫於無奈，會哭著照做，這種情況就是專職教育。

專治教育是把孩子作為自己的附庸，壓制其獨立性、創造性，對孩子行為直接干預，經常採取強制手段讓孩子聽命於父母，漠視孩子的興趣和意見，不允許孩子對自己的事情有發言權，要求子女隨時都要遵守父母的決定，稍有違背，就會遭到訓斥，有時甚至是直接進行打罵的懲罰。

專制教育百弊而無一利

專制的基礎是懲罰，而父母很少或根本不寬容孩子在不同成長階段所表現出的孩子氣，這很容易引起孩子情緒上的憤怒。

最終不但拉開了父母與子女之間的距離，而且影響親子的情感交流。這不僅會讓孩子變得害怕父母，離父母遠遠的，還會讓孩子做事謹小慎微，逐漸陷入自卑、暴躁或懦弱中，給孩子造成經久不愈的內傷，甚至是不良性格。

家長和教師能否打孩子取決於孩子的年齡和過往所接受的教育，當孩子年齡較大的時候，老師家長對其進行責罰，很容易挫傷孩子的自尊心，從而引發不必要的麻煩和衝突，這對於雙方而言都是得不償失的，因此在這個時候教育孩子往往採取溫和的態度，用正確的方式來引導從而促使其進行改變，當孩子年齡較小的時候，這個時候在孩子做錯事的時候，往往可以進行相應的教育，這是為了讓其樹立正確的規則觀念，矯正他錯誤的行為，這個過程中責罰不需要太重，只是讓孩子產生敬畏之心就可以了，當他遭受到懲罰之後，他會本能的去畏懼這樣的事情，個人的喜歡也就可以養成，教育的目的便是為了讓孩子成人、成才，而相信的責罰是教育中不可或缺的一部分，很多時候只有讓孩子產生敬畏之心，孩子才能夠去按照規則形式，從而避免自己遭受到不必要的打擊和傷害。