打不出震撼就別打，罰不出恐懼就別罰。對於厭倦課堂的青少年，換個環境如過年，打掃衛生很自由、罰站正好看風景、罰跑更無所謂……懲罰不到恐懼，那就相當於在為刑罰打疫苗呢！懲罰人家娃到恐懼，要丟飯碗的！

老師不能隨便打學生。根據國家有關法律規定，老師打學生是不被允許的，因為這是一種對未成年人身體、心理和尊嚴上的傷害。

如果學生有擾亂課堂秩序或頂撞老師的行為，老師應該冷靜地處理，暫時所剋制自己情緒，把自己的火氣壓下來，下課後可以採取與學生溝通、批評教育、課外安排等措施，處理課堂上發生的事故。如果學生違紀現象情況嚴重，需要學校其他部門協助，比如請家長配合協調處理等，可以在課後給學校領導反映後，做出妥善處置。不可在課堂上與學生髮生矛盾，影響課堂教學進度和其他學生的學習。

總的來說，無論在任何情況下，老師都不可採用暴力手段來解決問題。對於說服教育不起作用，需要懲戒的學生，教師要按照教育部出臺的有關“懲戒規定”，實施有理有據的教育懲戒。

可以罰站！罰跑！抄寫作業，罰寫字！背課文！叫家長協辦等手段！還可做值日！做檢查！等等很多方法！主要打不是解決辦法之一！還可以罰學毛語錄！

老師能打學生嗎？答案是：不能！老師能教育學生嗎？答案是：能！怎麼教育學生？一，言傳身教。二，講道理說服。三，必要的懲戒。前兩種方法大家都好理解，地三種方法最難把握。懲戒的形式有講究，罰站、罰跑步、罰俯臥撐、罰抄課文等，最有爭議的是罰打手板。有很多人認為打手板不可取，也有人認為打手板也是一種有效的懲戒形式，過去私塾先生就是用戒尺打手板教訓學生。以前的老師也有很多用打手板的方式訓誡學生，現在的老師都不敢用了。同樣是打手板，有人看見就喊老師打學生了，也有很多人不認為是老師打學生，而是老師在教育學生。就像父母打孩子，大家都會認為是父母在教育孩子。因此，不能只看表面，更要看目的。以撒氣為目的的才是打人，以懲戒為目的的就是教育。