這個問題其實折射出一種教育現狀，當今社會很多人都面對類似諸如此類的問題。像近些年媒體頻繁的爆出，某高校大學生回家種地，或者高材生從事讓人意想不到的職業。這個跟家庭，跟社會，跟教育都有一定得關係。每個人要面對的問題也並不是單一的。也許年代的不一樣，家庭父母接受的教育程度不一樣，所以對孩子的要求也不一樣，當孩子按照父母的意願走著，可最後發現孩子根本沒有這方面的興趣，而社會對這些專業性的人才更是高要求。當然，有人會說教育怎麼怎麼的，培養出來的人都沒法就業，其實冷靜的思考，這和自身還真是有很大的關係。
就像咱們面對的這個問題，關於畫畫的，小時候喜歡，但是自己不自信，加上家庭的一些因素也沒用走上專業的道路。如今要畢業了，卻面臨各種問題，開始焦慮。害怕成績差，找不到工作，害怕這，害怕那，還沒出校門已經給自己設定重重阻礙。
首先，我們都經歷過學生時代，學校是我們獲取知識和學做人做事情的地方，而不是為我們走向社會提供就業保障的地方。再一個，不出去面試一些企業，不去實習一些工作，我們也是不會知道企業對各類人才的一個要求。問題中的大三學子，應該對比自身與企業的一個差距，透過實習來不斷的學習，是自己更加符合企業的用人需求，不要一開始就給自己設定重重困難。
現在沒有哪一個企業是看你成績單優秀就聘用你，更看重的是有經驗的，綜合全面發展的人才。所以作為大學畢業生必須擺正一個好的心態，不斷的參與企業實習，參加社會實踐，積累實際的工作經驗非常的重要。走向社會又是一個新的開始，可能以前學的知識根本用不到，也許你自身很有管理或者寫作的才華，走上了企業管理運營的道路也是不一定的。
我們大學畢業生趁著有大把的時間，多考幾個實用的技能證書。多培養自身的塑造素養，多閱讀，多去看看這個世界，然後透過邊工作邊學習，來定位自己未來的路，不要認為自己只適合什麼工作，要各種工作不斷的嘗試，或許會有意外的驚喜發現，也不一定。
這個問題其實折射出一種教育現狀，當今社會很多人都面對類似諸如此類的問題。像近些年媒體頻繁的爆出，某高校大學生回家種地，或者高材生從事讓人意想不到的職業。這個跟家庭，跟社會，跟教育都有一定得關係。每個人要面對的問題也並不是單一的。也許年代的不一樣，家庭父母接受的教育程度不一樣，所以對孩子的要求也不一樣，當孩子按照父母的意願走著，可最後發現孩子根本沒有這方面的興趣，而社會對這些專業性的人才更是高要求。當然，有人會說教育怎麼怎麼的，培養出來的人都沒法就業，其實冷靜的思考，這和自身還真是有很大的關係。
就像咱們面對的這個問題，關於畫畫的，小時候喜歡，但是自己不自信，加上家庭的一些因素也沒用走上專業的道路。如今要畢業了，卻面臨各種問題，開始焦慮。害怕成績差，找不到工作，害怕這，害怕那，還沒出校門已經給自己設定重重阻礙。
首先，我們都經歷過學生時代，學校是我們獲取知識和學做人做事情的地方，而不是為我們走向社會提供就業保障的地方。再一個，不出去面試一些企業，不去實習一些工作，我們也是不會知道企業對各類人才的一個要求。問題中的大三學子，應該對比自身與企業的一個差距，透過實習來不斷的學習，是自己更加符合企業的用人需求，不要一開始就給自己設定重重困難。
現在沒有哪一個企業是看你成績單優秀就聘用你，更看重的是有經驗的，綜合全面發展的人才。所以作為大學畢業生必須擺正一個好的心態，不斷的參與企業實習，參加社會實踐，積累實際的工作經驗非常的重要。走向社會又是一個新的開始，可能以前學的知識根本用不到，也許你自身很有管理或者寫作的才華，走上了企業管理運營的道路也是不一定的。
我們大學畢業生趁著有大把的時間，多考幾個實用的技能證書。多培養自身的塑造素養，多閱讀，多去看看這個世界，然後透過邊工作邊學習，來定位自己未來的路，不要認為自己只適合什麼工作，要各種工作不斷的嘗試，或許會有意外的驚喜發現，也不一定。