大學生經過系統的理論學習，掌握了一些知識，但缺少實際操作、實踐活動與理論檢驗等基礎，所以大學生進行實訓是有必要的.

首先，針對所學專業進行實訓是必要的；

其次，實訓也是進入社會前的第一階段自己認知能力的培養；

再者，實訓又是對學生時代人生觀、價值觀、世界觀等三觀指導手段；

最後，實訓也是自我能力的培養與提升.

大學上參加實訓就好像拿到駕照還不能獨立上路，需要透過陪練讓你的理論和實踐結合起來，並且透過實訓，讓一個學生氣息濃郁的人逐漸成為一個職業人。

學校學的只是理論，雖然理論來自實踐，但這些理論是多年前的實踐形成的，與現實有一定的脫節，學生參與實踐，一是能把學到的理論運用到實踐中，二是能檢驗，豐富和修正理論，三是能讓學生步入社會提前做好準備。

首先，學生在大學裡學到的大多是理論知識，並沒有應用在實際工作中。大學在理論研究方面雖然有優勢，但教學內容相對滯後，理論與實踐可能脫節，老師往往不太注重實際能力的培養。

其次，企業需要的是有實際操作能力的實用型人才，即來之能戰、戰之能勝、能夠迅速創造價值的人才。比如，IT行業，企業需要的是有技術、經驗、職業素質相對高的人才，大學畢業到企業後需要較長的培訓才能勝任工作。

因此，大學生畢業後要參加實訓，理論與實踐相結合，才能真正成為一個合格的人才，才能為企業與社會創造更多的價值！

如果不參加實訓，學會的就只是紙上談兵。

另外在學校人與人之間的交往尚屬單純，出到社會後因為許多利害關係，人際交往就複雜多了，這還要慢慢習慣。所以實訓就好比是為加入社會作過度。