沒有。

體育第一，美育第二，德育第三，文化課學習第四。

語言學習可以早點起步，其他的稍安勿躁，以啟發孩子的興趣愛好為主。

孩子從幼兒園到小學，加了幾個家長群，哪裡都有熱情雞娃的家長。

多數屬於虎頭蛇尾型，起初有多麼熱心，隨後就蒸發得有多徹底，甚至老師有事找上門了，都得家長們接力呼叫，才能逮著人。

有的屬於偶爾咋呼型，大概是比較空了就來雞雞娃，自己忙起來了娃就丟給老人和學校，愛咋咋地吧。

也有一些持續高熱情、高能量雞娃的，把娃當作精密儀器分秒必爭地運作起來，還自制各種打卡表、打分表，各種獎懲細則，精準量化到小數點。

還有一批佛系家長，沒啥想法，娃開心長大就好，他們的口頭禪是孩子再不濟也是有房有車有吃有喝，雞娃勞民傷財又破壞親子關係，何必呢。

當然，各家有各家的具體情況，怎麼教育孩子是父母的個人選擇。

我身邊的家長們普遍有一個問題，就是每天陪著孩子花太多時間在學校所留的作業上。

家長是想盡可能把學校老師佈置的任務完成得完美，這本無可厚非。

但是，我們不妨探究一下價效比。若是花了孩子很長時間，效果甚微，卻嚴重透支了孩子和大人的耐心和熱情，那麼這樣的努力是否可以考慮減量。

比如按照老師的要求學寫數字，練習幾遍然後正式寫好就行，孩子自己覺得滿意，就可以了。

有家長居然盯著孩子把兩個數字反覆寫到十一點，寫到哭，邊哭邊寫，簡直不可思議。

耽誤孩子睡眠事小，讓小小的孩子從心底牴觸並厭惡讀書，才是禍患無窮。

我們每天放學回家先戶外活動一小時，回家自己安排什麼時候寫作業，做作業有個45分鐘的沙漏，一個沙漏時間內完成，包括整理第二天書包。

其餘時間自由安排，可以分工收拾家裡、疊衣服等，可以讀書、畫畫，順便備好飯後共讀的書，書單大類是我備的，具體書是他們自己挑的。

養育孩子的路很長，願家長們從長計議，時間軸拉遠一點，孩子尚小的時候，幫他們把好大方向，細節交給孩子吧。

學習的事，咱們是旁觀者，頂多是教練和引領者，請務必淡定，孩子是主體，讓他們自己下場。

想當雞娃媽也得有那個能力，對自己狠對娃狠缺一不可，就算對娃狠得下心，對自己真是狠不起來，不然也不會自己飛不起來，下個蛋盼著蛋飛了。