真想不到，有人會直接複製影評來答題，熱心人看來真不少。呵呵。
《幼兒園》是學紀錄片的人必看作品。作為大陸知名的紀錄片導演，張以慶的《週週的世界》，《英與白》和《幼兒園》，大約是同道中人必看的三部片子吧。
有的人覺得紀錄片比較沉悶冗長，其實這是一個片面的觀點，因為有的紀錄片像故事片一樣有一個扣人心絃的，有的紀錄片則意味深遠，有時候讓人忍俊不禁。比如《幼兒園》。
《幼兒園》這部紀錄片拍了整整三年，記錄了武漢一所幼兒園內，一個班的孩子，從小班進園，到大班畢業的完整歷程。一部片子拍三年，拍了幾千盤素材，最後剪輯成一個小時左右的成片，這樣的片比，想不出精品都難。這當然得益於當時張以慶武漢電視臺副臺長的便利，你要是普通編導三年做一部片子，拜拜吧您那。
幼兒園雖然拍攝的是幼兒園的小朋友，但是作者是帶著成人的視角去關注的，因此，一群小朋友在一起，也是一個江湖。在那裡，你會看見有的孩子一直在欺負別人，他把別的孩子臉抓破，打出鼻血，然後自己還大聲的哭泣，好像是一個受害者；你會看見一個孩子告訴記者，自己是在爸爸媽媽老師的幫助下才長成大個子，神情酷似感謝國家。你會看見沉默寡言的孩子，伶牙俐齒的孩子，仗勢欺人的角色，懦弱順從的角色，任性驕縱的角色。你甚至會看見孩子們對日本人的看法。當你看見一個孩子說，日本人並不是全部是日本鬼子，日本鬼子只是裡面最壞的一部分人時，你會覺得，孩子們都會比有些成人理智，清醒。而當孩子們被問到什麼是愛的時候，一個孩子靦腆的說，愛就是我把你抱著。觀者心中會有一絲絲莫名的溫暖和感動。
孩子在一天一天成長，裡面有一個孩子，一開始不會扣紐扣，慢慢的學會了扣紐扣。有的孩子一開始哭鬧著不願意上學，到最後和老師們依依不捨。期間的成長，變遷，和大學校園，和軍營，和一切的以團體生活為特徵的社會場所，都是竟然的一致。
片子裡面有兩個元素反覆出現，一個是優美的童聲《茉莉花》，一個是孩子做各種才藝表演。用意是什麼，見仁見智。我個人以為，一個是對孩童純淨心靈的表達；一個是對外界世界規則的習得。人類從孩童進入成年，無非就是慢慢丟棄天真的純淨，習得社會的種種規則，如是而已。影片最後出現一副畢業班的全家福照片，看完竟然有點淡淡的憂傷。孩子們就這樣一天天長大了。
最後把張以慶在這部片子一開始出現的字幕重複一遍。
或許是我們的孩子，或許就是我們自己。
影評的好處就是可以胡說八道，願意噴的，就噴吧，至少說明你看過。
真想不到，有人會直接複製影評來答題，熱心人看來真不少。呵呵。
《幼兒園》是學紀錄片的人必看作品。作為大陸知名的紀錄片導演，張以慶的《週週的世界》，《英與白》和《幼兒園》，大約是同道中人必看的三部片子吧。
有的人覺得紀錄片比較沉悶冗長，其實這是一個片面的觀點，因為有的紀錄片像故事片一樣有一個扣人心絃的，有的紀錄片則意味深遠，有時候讓人忍俊不禁。比如《幼兒園》。
《幼兒園》這部紀錄片拍了整整三年，記錄了武漢一所幼兒園內，一個班的孩子，從小班進園，到大班畢業的完整歷程。一部片子拍三年，拍了幾千盤素材，最後剪輯成一個小時左右的成片，這樣的片比，想不出精品都難。這當然得益於當時張以慶武漢電視臺副臺長的便利，你要是普通編導三年做一部片子，拜拜吧您那。
幼兒園雖然拍攝的是幼兒園的小朋友，但是作者是帶著成人的視角去關注的，因此，一群小朋友在一起，也是一個江湖。在那裡，你會看見有的孩子一直在欺負別人，他把別的孩子臉抓破，打出鼻血，然後自己還大聲的哭泣，好像是一個受害者；你會看見一個孩子告訴記者，自己是在爸爸媽媽老師的幫助下才長成大個子，神情酷似感謝國家。你會看見沉默寡言的孩子，伶牙俐齒的孩子，仗勢欺人的角色，懦弱順從的角色，任性驕縱的角色。你甚至會看見孩子們對日本人的看法。當你看見一個孩子說，日本人並不是全部是日本鬼子，日本鬼子只是裡面最壞的一部分人時，你會覺得，孩子們都會比有些成人理智，清醒。而當孩子們被問到什麼是愛的時候，一個孩子靦腆的說，愛就是我把你抱著。觀者心中會有一絲絲莫名的溫暖和感動。
孩子在一天一天成長，裡面有一個孩子，一開始不會扣紐扣，慢慢的學會了扣紐扣。有的孩子一開始哭鬧著不願意上學，到最後和老師們依依不捨。期間的成長，變遷，和大學校園，和軍營，和一切的以團體生活為特徵的社會場所，都是竟然的一致。
片子裡面有兩個元素反覆出現，一個是優美的童聲《茉莉花》，一個是孩子做各種才藝表演。用意是什麼，見仁見智。我個人以為，一個是對孩童純淨心靈的表達；一個是對外界世界規則的習得。人類從孩童進入成年，無非就是慢慢丟棄天真的純淨，習得社會的種種規則，如是而已。影片最後出現一副畢業班的全家福照片，看完竟然有點淡淡的憂傷。孩子們就這樣一天天長大了。
最後把張以慶在這部片子一開始出現的字幕重複一遍。
或許是我們的孩子，或許就是我們自己。
影評的好處就是可以胡說八道，願意噴的，就噴吧，至少說明你看過。