這個問題其實可以從不同角度去看待。

首先，生育率的下降是一個現象。在人口出生率下降的情況下，政府採取了一系列政策措施，鼓勵年輕夫婦生育下一代。但是，生育率的回升需要很長時間，而在此期間，出生人口數量依然會受到影響，這也是為什麼會出現“少子化”等現象。

其次，初級教育入學難度加大可能是由於多重因素導致的。一方面，由於出生人口數量下降，初級教育的招生人數相應減少，而申請人數並沒有大幅減少，所以入學競爭自然會變得更加激烈。另一方面，家長對子女教育的重視程度也在逐年提高，他們希望自己的孩子能夠接受更好的教育，並在競爭中取得優勢。因此，即便出生人口數量增加，入學難度因為競爭加劇依然會難上加難。

綜上所述，出生人口下降和初級教育入學難度加大之間，並沒有必然的因果關係，雖然兩者有相關性，但是結局的結果會因地區和政策的不同而發生差異。

“出生人口下降”和“最難入學年”兩種說法之間並不矛盾，甚至可以相互印證。

出生人口下降意味著未來一段時間內，適齡兒童的數量將會減少，這可能會導致就學需求的降低，進而影響到學校的招生計劃和競爭程度。在這個意義上，“出生人口下降”與“最難入學年”並不衝突，因為即使出生人口下降，如果教育資源仍然有限，那麼學校的錄取標準也可能會變得更高，從而造成入學競爭更加激烈的情況。

此外，要注意的是，“最難入學年”也並不是每個地區和每所學校都存在的問題。具體情況需要根據各地的實際情況進行分析和判斷。

新生人口是社會上最有價值的消費人群，因為只有這他們，才是這個社會上不得不消費的人口。1500萬個新生兒需要200萬到300萬個社會崗位服務，這200多萬人的消費，又可以創造出100萬個崗位，交叉消費，這個社會的人口基本都可以有工作。新生人口減少，意味著提供的就業崗位就少了，就業少了，消費少了，大家都沒錢賺了，就沒有慾望造人了。所以，相對的，1100多萬的大學生沒有就業機會。這就是人口結構失衡帶來的第一個困局，下一個困局是養老問題，這個問題很大，涉及的事情更多。新生兒少了，年輕人沒就業，養老金少了都是小事，年輕人沒有足夠能力贍養老人，那麼養老壓力就給到國家了。國家要處理的事很多，當各種衝突趕到一塊的時候，就是國家的社會穩定問題了。

出生人口下降是經濟發展不平衡後必然會發生的，經濟發展不平衡促使教育也不平衡，自然出生人口下降明顯。只要政策不做大範圍的改變，經濟發展降速明顯，就只能等各方面疲了累了才會止住這樣的內耗。

人口下降，出生率低是事實。適齡兒童入學難也是事實。人口下降是這兩年的事。入學兒童已經六歲了，那時候出生率還是比較高的。再說了所有農村適齡兒童都往城裡跑，也增加了城市入學難的現象。不過在過上三五年上學的事就不會太困難了。因為從現在開始出生率在短期內不會提升很快。所以教育資源會越來越寬鬆。

我們出生時說多，我們生孩子時又說少。

入學難，大學生找工作又困難。

35歲以上工作說你老，60歲退休又說你早。

我們也搞不明白這都是什麼現象？

我們也不知道講何去何從？

現在出生率低，是事實，上學難，也是事實。出生率低影響的3年以後入托的事；6年以後入學的事；人口紅利是22年以後的事。

一邊說出生人口下降，一邊又說"最難入學年"，究竟怎麼回事？

最近，中國的出生人口數量持續下降，但與此同時，各個學校和教育機構的競爭也越來越激烈，被稱為“最難入學年”。

究竟這是怎麼回事呢？

首先，中國的出生人口數量在近年來持續下降，這已經成為一個公認的事實。根據國家統計局的資料，2019年中國出生人口為1465萬人，比上年減少580萬人，降幅達到3.89%。這種人口下降對於教育領域的影響是非常明顯的。

其次，家長們對於子女教育的重視程度越來越高，這也導致了學校和教育機構之間的競爭日益激烈。在這種情況下，每個學生都成為了各個學校和教育機構爭奪的物件。不僅如此，家長們更加註重學校的排名和聲譽，導致了一些較好的學校面臨著更大的入學壓力。

此外，政府的相關政策也在一定程度上影響了學校和教育機構的競爭。為了提高教育質量，政府在近年來大力推行素質教育，要求學校更加註重學生的全面發展。這也就意味著每個學生需要具備更多的才藝和能力，許多家長因此選擇將孩子送入各種培訓班和補習班來提高競爭力，導致了“最難入學年”的現象。

綜上所述，“一邊說出生人口下降，一邊又說‘最難入學年’”的現象，是伴隨著出生人口下降和教育競爭激烈化而出現的。這也提醒著我們，要更加註重教育公平，減輕學生和家長的入學壓力，讓更多的孩子能夠接受良好的教育。

"出生人口下降"和"最難入學年"兩者之間並沒有必然的聯絡，可以是同時並存的兩個現象。

出生人口下降是指新生兒出生數量減少，這意味著未來幾年學齡兒童數量將會減少。而“最難入學年”則是指某些地區或某些學校的招生競爭日益激烈，尤其是小學和初中的招生。導致這種情況的因素可能有很多，如學校聲譽、教學質量、考試難度等等。

所以， 雖然未來的學齡兒童數量會因為出生人口減少而影響到各類學校的招生人數，但是對於一些特定的學校，因為種種原因，仍然會面臨入學難的問題。

出生人口下降，其影響是在未來陸繼顯現的。最難入學年，指的是眼前正在發生的事情，兩碼事。當然長遠來看，二者是有一定關聯的。

至於入學難，受多方面因素影響，比如學校基礎設施建設，師資力量，學生人數，各因素是否配套等等。

至於是不是最難入學年，還得看是誰以什麼目的在說，不排除有不客觀誇大其辭之說，當辨識一下真偽。

先看一組人口出生資料：

1949年：1275萬

1950年：1419萬

1951年：1349萬

1952年：1622萬

1953年：1637萬

1954年：2232萬

（二戰結束後，世界範圍內嬰兒潮，第一波嬰兒潮）

1955年：1965萬

1956年：1961萬

1957年：2138萬

1958年：1889萬

1959年：1635萬 （三年自然災害）

1960年：1402萬 （三年自然災害）

1961年：949萬 （三年自然災害）

1962年：2451萬

（三年自然災害結束，第二波嬰兒潮）

1963年：2934萬

1964年：2721萬

1965年：2679萬

1966年：2554萬

1967年：2543萬

1968年：2731萬

1969年：2690萬

1970年：2710萬

1971年：2551萬

（1971年開始實行計劃生育政策）

1972年：2550萬

1973年：2447萬

1974年：2226萬

1975年：2102萬

1976年：1849萬

1977年：1783萬

1978年：1733萬

1979年：1715萬

1980年：1776萬

（1980年開始實行獨生子女政策）

1981年：2064萬

（50.60後進入結婚生育期，第三波嬰兒潮）

1982年：2230萬

（1982年9月計劃生育被定為基本國策）

1983年：2052萬

1984年：2050萬

1985年：2196萬

1986年：2374萬

1987年：2508萬

1988年：2445萬

1989年：2396萬

1990年：2374萬

1991年：2250萬

1992年：2113萬

1993年：2120萬

1994年：2098萬 （經濟不景氣）

1995年：2052萬

1996年：2057萬

1997年：2028萬

1998年：1934萬 （金融危機）

1999年：1827萬

2000年：1765萬

2001年：1696萬

2002年：1641萬

（2002實施《人口與計劃生育法》）

2003年：1594萬

（2003年開始，每年人口出生數開始基本穩定）

2004年：1588萬

2005年：1612萬

2006年：1581萬

2007年：1591萬

2008年：1604萬

2009年：1587萬

2010年：1588萬

（80後一代進入結婚生育期，高成本導致多數人生一個或者晚生？）

2011年：1600萬

（2011年11月，各地全面實施雙獨二孩政策）

2012年：1635萬

2013年：1640萬

（2013年11月，《關於全面深化改革若干重大問題的決定》提出“啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策”）

2014年：1687萬

2015年：1655萬

2016年：1786萬

2017年：1723萬

（2016年1月1日中國正式施行“全面二孩政策”）

2018年：1523萬

2019年：1465萬

2020年：1200萬

2021年：1062萬（國統局2022年1月18日公佈）

從以上看出，人口出生率從2018年以後逐年下降。而人口出生小高峰就那幾年。目前正好到孩子入學時間。等過5.6年。那時候不是入學難，而是逐漸生源越來越少。

中國目前許多問題都因一些所謂的專家發表沒有科學依據的言論引起社會的恐慌，國家應該對那些不懷好意整天信口開河的專家進行全面整治了，倘若任其發展下去，不利於國家的團結和安定。

這兩個現象之間並沒有必然的聯絡。出生人口下降主要是因為社會經濟發展、城鎮化、家庭計劃生育等原因，導致生育率逐漸下降。而“最難入學年”主要是因為全國高考報名人數的增加，加之部分省份的高考政策變化和招生計劃調整，導致考生報考熱門專業或名校的競爭日趨激烈，從而出現錄取門檻較高的情況。這兩個現象雖然都與教育有關，但實際上是兩個不同的問題。

哈哈，你這是時間點沒搞懂哎，今年成最難入學年是有原因的，因為16年放開二胎政策，那一年懷孕的孩子大部分是今年到入學年齡。我家老二是16年4月出生，去年已經入了小學。

而所說的人口下降是指今年出生人口，前幾天看新聞有的產科幾天才生一個，這兩年生的孩子等到他們上學時估計幾個學校搶著要。