馬雲是中國移動互聯的領軍人物，只要馬雲能回國，就能給中國的移動互聯帶來活力，打破移動互聯行業一潭死水的現狀。

中國的三年疫情管控，給中國移動互聯創新造成了巨大損失，把曾經活力無限，充滿生機的移動互聯行業給搞得烏煙瘴氣，死氣沉沉，各家大廠都在減員減薪開源節流，行業大佬都在學馬雲，早早地從領導位置退下來，不再接受媒體的採訪，都躲到幕後，不再拋頭露面。

反觀美國的移動互聯行業，以馬斯克為首的科技行業，正在向全世界推銷“星鏈”移動互聯，以比爾蓋恣為主的網際網路，正在向全世界推銷chatGPT人工智慧，以庫克為首的蘋果公司，正在向全世界推銷新的蘋果手機，只有中國靜悄悄，好像沒事發生似的，有點讓人捉摸不透。

當國有的新聞媒體，找不到像馬雲，馬化騰，任正非這樣的公眾人物採訪時，就只能靠宣傳引用司馬南胡錫進這樣的網紅人物，可是會造成公眾的審美疲勞，開始反感司馬南胡錫進的言論，認為他們倆是身在中國心在美國，盡講一些經不起推敲的言論，還不如馬雲有深度有實踐經驗。

當全社會都在反思疫情三年的得失經驗教訓時，央媒的評論點評總結，就很容易引發民眾的憤怒，認為央媒就是一群高高在上脫離群眾的團體，開始毫不客氣地進行反駁嘲笑指麥，讓央媒成了民眾發洩不滿的出氣筒，等於幫馬雲報了中國沒有馬雲時代，只有時代馬雲的一箭之仇。

馬雲回來的時機很敏感，是選在中國換屆之後才回來，本身就是很敏感的事，說明中國開始從俄烏戰爭總結經驗教訓，就是中國離不開移動互聯的發展，離不開人工智慧的發展，不然會在同美國的科技競爭中落後，迫切需要馬雲這樣的科技發展領軍人物，少一些司馬南胡錫進這樣的文人，多一些馬雲馬化騰任正非這樣的創新者。

若只是簡單的文字編寫可能不會引起太大的擔憂，但馬雲看到了ChatGPT對教育領域的衝擊，這就必須引起重視了。

“馬雲已回國”的話題登上熱搜，作為阿里巴巴的創始人，馬雲已經是功成名就。退休多年，馬雲露面的次數越來越少，但每一次露面都會引起公眾的廣泛關注，可見馬雲的影響力依舊非常深遠。

根據媒體的多方面爆料，馬雲曾現身荷蘭某小島，日本銀座以及香港等地，要麼是探討農業科技技術，要麼是會見業界大佬，總之馬雲的退休生活並沒有閒下來。

除此之外，馬雲這次回到大陸又引爆話題，而且和爆火的人工智慧ChatGPT有關。

馬雲表示：“ChatGPT這一類技術已經對教育帶來挑戰，但是這只是AI時代的開始，雖然人的體力和腦力比不過機器，但是機器只有‘芯’，而人有‘心’。”最後馬雲還強調了人類可以靠人工智慧解決問題，而不是被人工智慧所控制。

該怎麼理解馬雲這番話呢？如果從字面意思來看，只是簡單闡述了ChatGPT作為人工智慧和人類的區別。但如果和教育聯絡起來的話，關鍵在於馬雲所說的“不能被人工智慧所控制。”

因為ChatGPT的出現讓很多人產生了依賴心理，有人將它作為工作內容的一部分，用其提高生產效率，這些都是沒問題的。

可是學生呢？學生在本該汲取大量知識，形成自我思考能力的時候，出現了一個可以替代思考的人工智慧技術。

作業可以用ChatGPT完成，論文可以用ChatGPT來撰寫，甚至複雜的美術繪畫，設計和邏輯推理也可以依靠ChatGPT。

這樣的結果是什麼？那就是學生不再思考學習的意義，既然有了很好的替代品，為什麼還要學習？

類似的問題也發生在文學界，中國知名作家餘華公開談論了ChatGPT對文學寫作的影響，餘華表示：“ChatGPT可以寫出中庸的小說，但寫不出個性的小說。”

的確如此，人工智慧再強大，擁有再豐富的資料庫，也不可能形成自己的風格。如果ChatGPT非常完美，恰恰就是不完美的地方，因為人會犯錯，這是人類獨特的一面。

文學寫作和教育一樣，都需要思考，創造，並不斷形成自我的意識形態。可隨著ChatGPT越來越普及，進入到教育領域，它在成為優秀教育工具的同時，也會影響學生培養學習興趣。

除此之外，ChatGPT進入教育領域還有一個缺陷，也是不能替代教師的地方，那就是因材施教。

每個學生都有不同的學習方式和特點，優秀的教師可以針對這些特點進行相應的互動，找到問題並解決問題，給學生提供方向和思路，指導其走上正確的路線。

而ChatGPT只有在輸入問題之後，才能給出答案，卻不能針對每個人的不同情況施加輔助。因此，現階段的ChatGPT還有很大的進步空間。可如果ChatGPT進步太大了，也未必是件好事。

有人擔心ChatGPT會替代很多工作職位，往後不再需要文員了，程式設計師也要下崗，甚至到了教育領域，學習使用ChatGPT一對一學習，教師的作用性不再重要，這究竟是件好事還是壞事呢？

如果人類的未來是被人工智慧培養出來的，會不會出現馬雲擔憂“被人工智慧控制”的問題呢？

這些都值得思考。或許這也是馬雲回國的一個原因，因為他看到了ChatGPT對教育的衝擊。

要知道教育是國之根本，是培養科學家、學者、職工的基礎。雖然可以透過人工智慧作為輔助學習工具，但也該警惕人工智慧替代人們思考。若一個人停止思考，還如何發現更多的問題，尋找科研方向，又怎樣促進科技進步。