回答您的問題：今年年初我碰到了一個這樣的小朋友，各位有什麼辦法嗎？

敬愛的老師，您遇到了一隻小猴子般的調皮友友。他並不很壞，只是行動上很糟糕胡鬧，目的是譁眾取寵，尋求開心，跟老師逗，貓捉蝴蝶。不關家長主責，也不關老師教課不好，主要是孩子心大了，學調皮了。任何人都別怪責，不要轉移施教的方向指責教師和家長，讓孩子乘機耍溜溜板，溜下去又從後面爬上來。抓雞就抓背然後才捉腳。別一面抓雞一面埋怨養雞的養飛雞。

您可能教書未遇過敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉揭瓦頂的小鬼吧？那年打倒臭老九，中學全部停課，只有小學還有老師上課，課室裡面很熱，有個同學溜出去了，從半堵圍牆，樹杈爬上瓦頂，揭瓦撒尿，像開機關槍一樣掃射。同學們哇哇叫。老師無法正常上課，當年的老師一點都不能發火，不能呵斥。只能跟他一起讀語錄，找同學們心中的偶像，學英雄，學二萬五千里長徵的革命精神，學楊根思為人民服務，白求恩國際主義精神，愚公移山老三篇，學邱少雲，學雷鋒。課後，組織班幹部，紅小兵隊長，輪流給他讀背書，不背完走不了。老師會來檢查改錯態度和行動。並輕輕一句，原諒你第一次初犯，第二次會見家長，第三次三犯錯叫屢教不改，要記小過，重次記大過，給予評語記入學生手冊。以後存入檔案可能影響操行成織，帶著大過，去到哪裡哪裡的人都會討厭你，希望你趕快歸隊。/其實，這個同學是一時興起貪玩逗樂，並無存心敵視老師，老師也知喝牛牛越走硬來不行，就發動同學們每人五分鐘義務輪流講故事，背讀煩到他“投降”。後來這個男生知道老師好相與，並不是可欺軟腳蟹，老師足智多謀教導有方，用孔明計三擒孟獲。六出歧山，三氣周瑜…令學生服！以前那學生，爸不聽媽不聽，天皇老子沒得傾。後來改好了，因為什麼？三擒：一，講英雄故事，擺道理，二，背語錄，三，和氣警告：壞行為入檔案影響前途。

這樣的孩子我親戚家也有一個，我個人認為主要是家長的問題，這是家長不引起重視，不正確的引導教育造成的結果。

因為現在的孩子養的比較金貴，家長們溺愛，捨不得說，老師又礙於各種要求不敢多說，所以孩子越發顯得放肆起來，才會出現這樣的一些情形。

其實作為老師也挺無奈的，打嗎？有未成年人保護法和學校的各種規章制度；說他幾句嗎？他還不服氣，反過來罵人。這樣的孩子真的是問題孩子，不懂得尊重別人。

遇到這樣的情況，一是找家長好好溝通一下，把問題如實反映出來，看看家長的處理意見，二是和校長說說如何管理這樣的孩子，可以制定相關的管理制度；三是直接面對孩子，本著一顆真誠的心關心他，引導他，讓他漸漸明白老師不是為難他，而是用心教育他。

初一的孩子已經不算小了，雖然他還是未成年，但是他完全已經有明白是非對錯的能力了。這樣的孩子一定要好好教育教育他才行，對老師連最起碼的尊重都沒有，還影響了其他孩子正常上課。看了文章 感覺老師您應該是位挺有耐心的老師，所以您可以用單獨和他交談的方式試試，像這種孩子可能也是在家被打罵習慣的，所以才敢在課堂上這樣對您。我一直覺得像這種孩子可能用硬碰硬的方式去和他交流或者教育，他反而會更加牴觸，這麼大的孩子正是叛逆期，他好像想和任何想控制他或者制服他的人對著幹。所以我們是不是可以用以柔克剛的方式和他進行單獨交談和溝通。我認為這種孩子他內心是渴望被關心和愛的，只是每個人好像都對他用打罵的方式，所以他們才會叛逆。

這樣的孩子，是必須得把家長叫過來談一談的。不管有沒有下次，你得先把這次的解決掉，不能就這樣隨隨便便結束了。如果你這樣隨隨便便這件事就過去了，那下次，他會更加的肆無忌憚。

總之，得先給他一點教訓，既然老師不能太嚴厲的懲罰孩子，那就肯定是要叫家長來管教啊。畢竟教育孩子也不單是學校一方面的事，家長出面管教，老師們也會省心不少的。

這種情況，先通知家長，打不通電話，就家訪，說明情況，如果家長不管，那你也放棄，上課時如果他說話搗亂，讓他一個人做角落就行，還有千萬記住，他對老師罵髒話千萬別手軟，哪怕拍桌子也好，別忍，一忍他以後就會得寸進尺，以為他自己很厲害一樣。現在確實有很多學生是渣，做老師很不容易。先禮後兵吧。用手機錄下搗亂的影片，給家長看。