中小學生心理教育有哪些誤區？
剛好我在高中讀書時有這門課，高三上過幾節。我能想起具體內容是關於學習方法、記憶力還有一個認知方面的實驗。恰巧我也在畢業第一年工作的時候，利用業餘時間學了學心理學方面的書，準備考南大的心理學學碩，算是入門書都看了兩到三遍，能知道一些基礎概念。以下內容屬於個人看法，帶有主觀色彩。
由於沒有系統性的學習心理學，老師講的一些概念學生未必會能理解，一些方法老師教了，學生不一定會使用，畢竟這個不是考試，老師也不知道學生的掌握情況，高考也不考，學生的重視度也不夠。如果把心理學從小學教育就開始普及，就像是體育課，從小到大都有，但是心理學課只有高三才有，也僅僅是幾節課，發揮的作用也很小。在我學了半年心理學的時候，只要有閒時間，就開始抄概念，畫知識思維導圖。在做了這些後，我發現心理學書研究人的學問，是真正的科學，而非很多人認為的玄學，這就引出了第二個誤區，認識不足。
在上大學的時候讀過榮格和弗洛伊德的書，只是讀了書裡的文字，也沒明白人家到底是在說什麼。關於對於心理學的認識，我第一次聽是在一個微信群，金融方面的，大家閒聊的時候，有個高盛工作的大佬，他覺得心理學就是比較玄乎的學科，學那個不如去看看金融類實用學科，具體內容忘了，大概是這個意思，他二十年前清華經濟學院的高材生，畢業就在高盛，連他都覺得這學科玄乎，沒啥用，況且是文化程度也沒多高的家長呢。無論是家長還是學生，似乎都不知道學習心理學能做什麼，我現在的理解是心理學是認識自己的一門學科，從使用時來說，比如在學習過程中，尋找適合自己的學習方法，在擇業時候找適合自己的工作，你真的知道你擅長做什麼事嗎？比如做銷售，很多人以為銷售是很容易做，門檻低，其實只是外行看熱鬧，具體就不展開說了，裡面的門道很深。遇到事業低谷怎麼走出，比如遇到職場PUA怎麼辦？特別是遇到一些困難和挫折，怎麼走出來。996的重複生活，工作即生活，身邊的朋友或者行業圈子內的大佬或多或少都有抑鬱，怎麼才能做正處正確的選擇，做正確的事，而不是走上樓頂，選擇結束生命。扯的有點遠，緊急剎車。
大環境當然是改變不了，比如增加課時或者讓家長重視這件事，大城市的家長，人到中年，活在失業的邊緣，早上六點出門，晚上八點回家，每天都是房貸車貸家庭支出，似乎也沒什麼心思管孩子。作為教師可以做什麼呢，第一鼓勵孩子多讀課外書，養成愛讀書的習慣，把用來看愛情劇和打遊戲的時間看幾本書。第二在基礎薄弱的情況下，如何讓學生學到有用的辦法，第一，根據學習中的應用場景，比如關於學習方法，記憶方法，教一些通用的方法，能提升一點成績；其次是調節情緒，講一些立竿見影的方法。對於一些老師不好講的內容，不妨用公開課，讓那些老師講講，他們講的清楚也委婉。好為人師的我總是在結尾的時候要推薦點東西，對青少年有用，特別是關於學習和生活態度。陳昌凱《心理學與生活》
https://www.icourse163.org/course/NJU-1001573001?from=searchPage彭凱平《心理學概論》
https://open.163.com/newview/movie/courseintro?newurl=ME2CFUN8F
別慌，課程名字是概論，實際是比較淺顯易懂的案例，這位老師也講幸福心理學，適合在職場的996社畜聽聽
我高中的心理學老師，我聽過心理學方面的課挺多，比較有印象的是前三位老師的課程，有些觀點能記起一些，特別是高中老師，有七年了。
李笑來《把時間當作朋友》
這是一位富有爭議的老師，讀他的書,講到認識自己的方法以及學習的方法值得學習，畢竟當年在新東方上雅思託福上課的老師，也是有兩把刷子的；關於掙錢，就不要去跟著人家學了，比如跟著人家去投資或者玩幣。
中小學生心理教育有哪些誤區？
剛好我在高中讀書時有這門課，高三上過幾節。我能想起具體內容是關於學習方法、記憶力還有一個認知方面的實驗。恰巧我也在畢業第一年工作的時候，利用業餘時間學了學心理學方面的書，準備考南大的心理學學碩，算是入門書都看了兩到三遍，能知道一些基礎概念。以下內容屬於個人看法，帶有主觀色彩。
第一點 學生基礎薄弱由於沒有系統性的學習心理學，老師講的一些概念學生未必會能理解，一些方法老師教了，學生不一定會使用，畢竟這個不是考試，老師也不知道學生的掌握情況，高考也不考，學生的重視度也不夠。如果把心理學從小學教育就開始普及，就像是體育課，從小到大都有，但是心理學課只有高三才有，也僅僅是幾節課，發揮的作用也很小。在我學了半年心理學的時候，只要有閒時間，就開始抄概念，畫知識思維導圖。在做了這些後，我發現心理學書研究人的學問，是真正的科學，而非很多人認為的玄學，這就引出了第二個誤區，認識不足。
關於對於學科的認識在上大學的時候讀過榮格和弗洛伊德的書，只是讀了書裡的文字，也沒明白人家到底是在說什麼。關於對於心理學的認識，我第一次聽是在一個微信群，金融方面的，大家閒聊的時候，有個高盛工作的大佬，他覺得心理學就是比較玄乎的學科，學那個不如去看看金融類實用學科，具體內容忘了，大概是這個意思，他二十年前清華經濟學院的高材生，畢業就在高盛，連他都覺得這學科玄乎，沒啥用，況且是文化程度也沒多高的家長呢。無論是家長還是學生，似乎都不知道學習心理學能做什麼，我現在的理解是心理學是認識自己的一門學科，從使用時來說，比如在學習過程中，尋找適合自己的學習方法，在擇業時候找適合自己的工作，你真的知道你擅長做什麼事嗎？比如做銷售，很多人以為銷售是很容易做，門檻低，其實只是外行看熱鬧，具體就不展開說了，裡面的門道很深。遇到事業低谷怎麼走出，比如遇到職場PUA怎麼辦？特別是遇到一些困難和挫折，怎麼走出來。996的重複生活，工作即生活，身邊的朋友或者行業圈子內的大佬或多或少都有抑鬱，怎麼才能做正處正確的選擇，做正確的事，而不是走上樓頂，選擇結束生命。扯的有點遠，緊急剎車。
針對以上問題該怎麼辦大環境當然是改變不了，比如增加課時或者讓家長重視這件事，大城市的家長，人到中年，活在失業的邊緣，早上六點出門，晚上八點回家，每天都是房貸車貸家庭支出，似乎也沒什麼心思管孩子。作為教師可以做什麼呢，第一鼓勵孩子多讀課外書，養成愛讀書的習慣，把用來看愛情劇和打遊戲的時間看幾本書。第二在基礎薄弱的情況下，如何讓學生學到有用的辦法，第一，根據學習中的應用場景，比如關於學習方法，記憶方法，教一些通用的方法，能提升一點成績；其次是調節情緒，講一些立竿見影的方法。對於一些老師不好講的內容，不妨用公開課，讓那些老師講講，他們講的清楚也委婉。好為人師的我總是在結尾的時候要推薦點東西，對青少年有用，特別是關於學習和生活態度。陳昌凱《心理學與生活》
https://www.icourse163.org/course/NJU-1001573001?from=searchPage彭凱平《心理學概論》
https://open.163.com/newview/movie/courseintro?newurl=ME2CFUN8F
別慌，課程名字是概論，實際是比較淺顯易懂的案例，這位老師也講幸福心理學，適合在職場的996社畜聽聽
我高中的心理學老師，我聽過心理學方面的課挺多，比較有印象的是前三位老師的課程，有些觀點能記起一些，特別是高中老師，有七年了。
李笑來《把時間當作朋友》
這是一位富有爭議的老師，讀他的書,講到認識自己的方法以及學習的方法值得學習，畢竟當年在新東方上雅思託福上課的老師，也是有兩把刷子的；關於掙錢，就不要去跟著人家學了，比如跟著人家去投資或者玩幣。