前不久才和閨蜜無意間聊到過一個話題：
碰到不少理科生，說這樣的話“我也想寫好字啊，可畢竟是理科生，已經沒救了，有什麼辦法？”
每次聽到這種話，我們文科生也會感覺一愣：“文科生也不是生來就會寫字的呀，何況文科生什麼時候就一個個都寫的一手好字了。”
而且在我映像當中，當年板書寫得最好的幾個老師，幾乎都是理科老師，難道他們和現在的理化生學生，有什麼不同麼？
我想題主的問題，和以上的問題，大概有一些共通之處。
對於這個問題而言，我認為，與其問非專業想成為漫畫家這件事情本身靠不靠譜，倒不如問問想成為漫畫家的非專業的這個人本身靠不靠譜，因為就專業而言，無非在於三四年的高密度系統化訓練以及豐富的教學資源和即時性的技術指導，但在當今這個時代，這些資源已然不是隻有專業院校可以得到的了，只要你願意去搜集，你甚至可能找到更好的，更適合於你自己的學習資源。
如果你覺得找起來太麻煩，那麼我們或許可以早早地下結論了：如果連這點麻煩都怕，那恐怕後面的後話，都不用提了。
何況，難道在人類擁有專業的美術課程之前，就沒有誕生過繪畫大師了嗎？那他們都是從哪裡來的呢？如果沒有這些從零開始從實踐摸索出經驗規律的大師存在，那麼之後的美術課程，又何來的理論與教材呢？
一件事情，僅僅停留在想的環節，是絕對不靠譜的，想之後是否付諸行動，是否堅持地付諸行動，是否找準方向或在實踐中不斷摸索出正確的方向，是否能夠不忘初心甘於寂寞地熬過那個累積的過程，是否能把你的魂用在這項事業上面，是否如飢似渴地索取每一點一滴的進步，才是關鍵。
文：JOJO
前不久才和閨蜜無意間聊到過一個話題：
碰到不少理科生，說這樣的話“我也想寫好字啊，可畢竟是理科生，已經沒救了，有什麼辦法？”
每次聽到這種話，我們文科生也會感覺一愣：“文科生也不是生來就會寫字的呀，何況文科生什麼時候就一個個都寫的一手好字了。”
而且在我映像當中，當年板書寫得最好的幾個老師，幾乎都是理科老師，難道他們和現在的理化生學生，有什麼不同麼？
我想題主的問題，和以上的問題，大概有一些共通之處。
對於這個問題而言，我認為，與其問非專業想成為漫畫家這件事情本身靠不靠譜，倒不如問問想成為漫畫家的非專業的這個人本身靠不靠譜，因為就專業而言，無非在於三四年的高密度系統化訓練以及豐富的教學資源和即時性的技術指導，但在當今這個時代，這些資源已然不是隻有專業院校可以得到的了，只要你願意去搜集，你甚至可能找到更好的，更適合於你自己的學習資源。
如果你覺得找起來太麻煩，那麼我們或許可以早早地下結論了：如果連這點麻煩都怕，那恐怕後面的後話，都不用提了。
何況，難道在人類擁有專業的美術課程之前，就沒有誕生過繪畫大師了嗎？那他們都是從哪裡來的呢？如果沒有這些從零開始從實踐摸索出經驗規律的大師存在，那麼之後的美術課程，又何來的理論與教材呢？
一件事情，僅僅停留在想的環節，是絕對不靠譜的，想之後是否付諸行動，是否堅持地付諸行動，是否找準方向或在實踐中不斷摸索出正確的方向，是否能夠不忘初心甘於寂寞地熬過那個累積的過程，是否能把你的魂用在這項事業上面，是否如飢似渴地索取每一點一滴的進步，才是關鍵。
文：JOJO