第一天 ，僅僅一天，這家長就大呼小叫，

想問問這位家長想幹嘛？

網課的效果可想而知，網課的進度一般都會很慢，所以好不容易恢復線下上課了，老師們很急迫地想要多趕一些進度，多一些任務，把之前虧空的彌補起來，這是老師和學校負責任的表現。

何況小學5年級，是小學高段了，不是剛入讀小學，所以第一天覆課，或者剛開始作業量多一些，學習任務重一些，很正常。而且還有可能是孩子動作慢，也可能導致作業時間拉長啊。怎麼沒見家長分析一下作業時間長的原因？

為什麼這些家長稍微看到孩子晚睡一點（還是第一天），就急吼吼地跳出來呢？你把孩子的學業規劃置於何地？你怎麼迎接小升初？你對學校的教學管理有了解嗎？溝透過嗎？

什麼都沒做，遇到屁大點事就大呼小叫，這樣的家長素質，真是令人不敢恭維。

有些家長很矛盾分裂，又怕孩子累到，又怕孩子沒有學到，孩子成績表現不如意，第一時間不是罵孩子就是責怪老師，對自己的責任熟視無睹。

凡事喜歡抱怨，完全是一個行走的負能量。

所以最後問一句，這位提問的家長，請問你想幹嘛？

現在的中小學老師，不知道咋想的。難道就為升學率，現在的孩子太累了，也沒看出有多少人能成為真正的人才，不過以後就是找個好工作而已，因為本身這樣刷題的教育，根本沒有什麼意義，只能是加重孩子負擔，抑鬱症增多，而且厭學。付出大量的時間，睡眠嚴重不足，身體垮了，怎麼能夠建設國家，只是家長，都不願意承認自己的孩子不行，大多數都是平常人而已。

五年級的作業寫到十一點肯定有原因的，我兒子五六年級的時候偶爾也寫到十一點，我看了看他的作業其實不是太多，就是一些弱科他做不出題（比如數學應用題，語文閱讀題）他要花很長時間琢磨

我帶五年級。如果你的孩子作業寫到11點，你先自己站在孩子的角度評估一下作業量是否該寫到11點，是因為孩子的拖拉，還是知識點不熟，也或者老師佈置的作業量確實多了？先弄清楚原因，如果老師佈置的作業量確實多，可以跟老師溝通。一般情況下，老師不會佈置太多家庭作業，特別是雙減政策下。

五年級的數學對孩子們來說是有難度的，特別是計算量大。比如迴圈小數的計算有些是比較花時間的，因為要計算出迴圈節後才可以。還有解方程，孩子們初次學到這裡，有些孩子難以理解。所以對於計算能力不足，知識點不熟的孩子是很有挑戰性的。如果是因為孩子的原因，家長要多監督引導。

首先了解是班裡大部分學生寫到11點嗎？

如果是作業確實多，可以根據自己孩子的情況分幾天寫

同樣的作業。因為學生的掌握情況不一樣，作業速度是不通。自己孩子自己瞭解。跟老師說明情況。

如果作業不多，是孩子的問題。就要找原因了。

友好的提醒一下老師作業太多了，老師就會知道自己哪裡錯了。人無完人，老師也是普通人，也有可能出錯。我一般是幫孩子，如果是語文作業多，我就幫他寫。如果是數學作業多，就算好了讓他直接寫答案。手工手抄報什麼的就直接代勞。很多作業沒有必要做，我把作業時間看成親子活動時間。