回覆列表
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1 # 思考者J
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2 # 手機使用者烏龍
說二句，首先要弄清什麼是知識？我認為，知識是滿腹經綸與具體實踐相結合的產物。也就是理論與實踐的實際結合總結文字，稱為知識。在大千世界裡，百行千業都有文字知識的總結記錄，這裡有書山讀不盡，萬船載不完知識。至於什麼是對知識的偏見？我可以告訴大家，比如說，地球是圓形，你要說是方形。中國有九千六百萬平方公里，你非說只有九千五百不可，這就叫對知識的偏見或不懂。不足之處請指正。
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3 # wang先森3
個人覺得，在某一領域達到超高水平後就一定會對那一塊的只是產生偏見。古代文人相殺也可以歸於此，理念不同，世界觀就不同。只是無對錯，關鍵在於運用的人，人也無對錯關鍵在於當時的社會格局。
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4 # 元尚
知識本質上就是偏見，世界所有的事情，東西都是流逝的，可是知識卻一定是不變的，這就是一片之見。人，屬於有限生命，有限用通俗話說就是隻能見到一小部分，但人又有一種野心，喜歡把見到的一小部分（偏見），叫做全體。對知識的最大偏見就是以之為真理，以之為正確的唯一標準。
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5 # 成語大全
知，懂的，明明白白是知 。
識，能把握的運用。
知識：對事物的理解和辨別能力，偏見是維知識論和知識無用論。
1、維知識論認為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。頂禮膜拜誤入歧途。
2、知識無用論，不尊重知識盲目自大自以為是閉門造車，誤打誤撞
承邀。
什麼是知識？知識是人們對物質世界和精神世界規律性認識的總和。什麼是偏見？偏見是不正確、不準確、不全面的見解。
對知識的概念有宏觀的、有具體的；偏見也有宏觀的、有具體的，這要看從哪些方面說，其實這裡的偏見主要表現在沒有正確認識一些關係。
比如實際經驗豐富的人認為理論知識作用不大（實際經驗其實也是知識的積累），反過來有學歷學識的認為只有實際經驗的人差個檔次；有人認為文科知識是無用的，只有理科才有用；有人認為自然科學才能推動人類進步，社會科學的作用不大。等等吧。這些是在具體知識上的偏見。從宏觀上一直有“學而優則仕”和“讀書無用論”二種截然對立的觀點，後者已經落了下風，多掌握知識，學的更好一些不管能不能成“仕”，總是給人以期盼。