在這裡只是舉一個例子，這個例子比較綜合。要看明白這個例子，要有TRIZ的基礎。

問題：房間內有三盞燈，房間外有三個開關。

限制：在房間外按開關時，看不到房間燈的亮滅情況。

要求：要求一個人在房間外邊只能透過按【開關】，要求識別出開關與燈的對應情況。也就是要識別出哪一個開關控制哪一盞燈。把三個開關跟三個燈一一對應起來。

看圖：

資源分析其實就是【系統、子系統、超系統的資源分析】，結合TRIZ的九螢幕思維。

TRIZ的元件分析，其實就是元件【要素】之間的內在邏輯分析

關鍵的物場分析【TRIZ的物場分析、STC運算元】

確定理想解【IFR]的位置。常規的思路，要識別出三個開關與三個燈的一 一對應關係，用眼睛看，但由於開關在房間外，燈在房間內。眼睛肯定是看不到的。但人除了可以用眼睛看，還有什麼方式可以感知。要確定一個理想解的位置，用痛覺、嗅覺，這顯然也不行，最後確定了用溫度覺。面板可以感知溫度。透過溫度的差異來識別出燈。

透過上面的分析【燈泡溫度的高低】VS [燈泡的開通時間】

開關1，開1分鐘，所對應的燈泡溫度最高。

開關2，開10秒鐘，所對應的燈泡溫度第二高。

開關3，處於關閉狀態。所對應的燈泡溫度最低。

用手摸燈泡，感知燈炮溫度的高低，就可以識別出，並關【1、2、3】與燈泡的【A、B、C]的一一對應關係。

這個例子，用到TRIZ的系統分析、九螢幕思維、物場分析、IFR,最佳理想結果、STC運算元。

TRIZ是幫助人思考。是透過理論與方法來幫助人思考。

一個人學完TRIZ，就學會了如何使用理論、方法、工具來思考。