你好，很多孩子聞語文色變，因為拼音學起來抽象有枯燥，認字識字要寫好多遍，還有背誦好多古詩文！語文=死記硬背？No！方法有很多，最笨的那種是死記硬背。把孩子累得半死還不算，還滋生厭學情緒。為什麼我們不能讓孩子輕鬆又愉快的完成小學語文作業呢？那看看我有什麼辦法！
小學語文主要學習以下三方面：
（一）漢語拼音
拼音是一年級孩子的一大難關，一是因為有的孩子對學習拼音感到枯燥無味，還有就是因為漢語拼音是一種抽象的表音符號，對視知覺能力還不成熟的孩子，他們往往方位知覺發展不夠完善，對於前後左右上下的關係不能完全理解和把握，所以有的時候他們還容易將b和d，p和q這些搞混。那我們為了讓他們喜歡學習漢語拼音，使他們對漢語拼音感興趣，並且能區分易混淆的拼音字母，可以利用一些朗朗上口的兒歌，這些兒歌能吸引了孩子的注意力，並且形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發音，同時也激發了孩子想學下去的慾望。
（二）識字與寫字
首先來說識字，我們不要枯燥的，單調的集中識字，而是可以自然，隨機的識字，我們可以利用身邊的一切機會來讓孩子潛移默化的就學會很多字，並且提高了認字的興趣。例如可以在放學途中利用路邊的廣告牌，站牌識字。還有可以做一些猜字謎的小遊戲，既能讓孩子在猜字謎中提高識字興趣，又能透過對文字結構的拆解加深對文字的認識。
遠看像頭牛，近看不出頭。（午）
一人一張口，口下長隻手。（拿）
多一筆，教學生，少一筆，帶士兵。（帥）
上面正減一筆，下面少去一點。（步）
一字十八口，一字口八十，十八中有口，口中有八十。（杏，呆，束，困）
（三）寫作
廣泛閱讀是獲得知識、提高寫作水平的前提條件。要取得好成績、寫出好文章，就必須多讀書。要讓孩子喜歡閱讀，而且要儘早的愛上閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀是先有閱讀行為，才會產生閱讀興趣，所以如果孩子不愛閱讀，我們家長可以陪著孩子一起讀，或者開始因為孩子識字量比較少，可以選擇圖文並茂的繪本，只要孩子愛讀，我們就各類書籍都讓孩子接觸。愛閱讀的孩子知識面廣，理解能力強，語言積累豐富，語文一定學得好，而且會隨著年級的升高，語文能力將會越來越好。
你好，很多孩子聞語文色變，因為拼音學起來抽象有枯燥，認字識字要寫好多遍，還有背誦好多古詩文！語文=死記硬背？No！方法有很多，最笨的那種是死記硬背。把孩子累得半死還不算，還滋生厭學情緒。為什麼我們不能讓孩子輕鬆又愉快的完成小學語文作業呢？那看看我有什麼辦法！
小學語文主要學習以下三方面：
（一）漢語拼音
拼音是一年級孩子的一大難關，一是因為有的孩子對學習拼音感到枯燥無味，還有就是因為漢語拼音是一種抽象的表音符號，對視知覺能力還不成熟的孩子，他們往往方位知覺發展不夠完善，對於前後左右上下的關係不能完全理解和把握，所以有的時候他們還容易將b和d，p和q這些搞混。那我們為了讓他們喜歡學習漢語拼音，使他們對漢語拼音感興趣，並且能區分易混淆的拼音字母，可以利用一些朗朗上口的兒歌，這些兒歌能吸引了孩子的注意力，並且形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發音，同時也激發了孩子想學下去的慾望。
（二）識字與寫字
首先來說識字，我們不要枯燥的，單調的集中識字，而是可以自然，隨機的識字，我們可以利用身邊的一切機會來讓孩子潛移默化的就學會很多字，並且提高了認字的興趣。例如可以在放學途中利用路邊的廣告牌，站牌識字。還有可以做一些猜字謎的小遊戲，既能讓孩子在猜字謎中提高識字興趣，又能透過對文字結構的拆解加深對文字的認識。
遠看像頭牛，近看不出頭。（午）
一人一張口，口下長隻手。（拿）
多一筆，教學生，少一筆，帶士兵。（帥）
上面正減一筆，下面少去一點。（步）
一字十八口，一字口八十，十八中有口，口中有八十。（杏，呆，束，困）
（三）寫作
廣泛閱讀是獲得知識、提高寫作水平的前提條件。要取得好成績、寫出好文章，就必須多讀書。要讓孩子喜歡閱讀，而且要儘早的愛上閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀是先有閱讀行為，才會產生閱讀興趣，所以如果孩子不愛閱讀，我們家長可以陪著孩子一起讀，或者開始因為孩子識字量比較少，可以選擇圖文並茂的繪本，只要孩子愛讀，我們就各類書籍都讓孩子接觸。愛閱讀的孩子知識面廣，理解能力強，語言積累豐富，語文一定學得好，而且會隨著年級的升高，語文能力將會越來越好。