首先，要承認學生與學生之間是存在學習能力的差異性，這與每個學生遺傳因素，家庭影響，飲食結構，心理素質，意志品質都有關係。為了學生在一個相對寬容的學習環境裡健康成長，學習成績的確不宜公開，以免給個別的學生造成精神上的負擔。對於學生無法對自己在班級中的定位問題，這個問題不存在，因為老師或班主任在與學生或家長進行溝通的時候，會將學生的學習情況與存在問題告知他們。不是大張旗鼓地將成績對學生們進行公示，那樣的確會對抗壓能力較差的學生形成軟殺傷。

小孩進幼兒園，就是進入社會，融入社會，是學習的開始。

學區房，進名校，教育資源優勢，都想爭取。就近入學，是常規，教育資源分配，是政府的權利，宣傳公平，實際是地方官員和開發商交易，…。

淮南房子是白菜價，我外甥一套二手房，房齡20年，110平米，前年賣了116萬元，如不是學區房，半價。如無地域優勢，八公山和潘集區，時價不超過20萬元。

小學入學，憑戶口，關鍵是房產證。進校考試，電腦分班，絕對公平，不準分開慢班，缺點是影響教學進度，優點是能考核教師業績，班主任抽籤，學校考核各班總成績和班級分科名次，如數學，不同教師，班級數學成績排名墊底，家長就要發威，要求學校換教師。

我小兒媳是名牌大學英語教師，情商沒有考核標準，混得好壞，就是情商標準。去年大孫子上初一，小兒媳又去當班主任了。班主任選教師，她的班級成績最好，本校教師子女，可以自選班級。

上峰不允許公佈學生，是給老師創造福利，家長都想知道孩子學習成績，在班級和學校所佔名次。學習成績好的，家庭條件優的，可能會轉學，更上一層樓。

原來家長會，公佈學生成績，成績墊底的，家長臉面掃地，自己智商就低，還要孩子爭面子，棍棒教育，對孩子壓力太大，造成不良後果。

學校不公佈成績名次，家長也能瞭解孩子的狀態，期中，期末和學校統考，按前次成績劃分考場。從第一考場退到二三考場，家長就要了解退步原因，及時補救。

我認為按成績分考場，不如按成績分班級。高中我給小孫女陪讀，學校就是按成績動態調整。有利於老師教學。

我已退休25年，關心世界風雲是茶餘飯後的事，關心家庭，為孫輩發餘熱，也不會樹敵。

我三兒兩女，今年只有二兒小兒兩口和小女婿還未退休，只有小兒有兩亇光頭。我和老伴，都為他倆出力。

我給孫子承諾獎勵，當選班組長，課代表，學校評選的名譽獎狀，期中期末考試，學校統考摸底考試，成績達到前五名，一律獎勵100元，單元測試，獎20元。花點小錢，孫子主動彙報學習狀況，我再細究原因，幫助找問題，小兒媳任孫子班主任，從初一跟到初三，不用我操心。

大寶成績，全班前一二名，年級總分前三名，還有三好學生獎狀，我該兌現一千元獎勵，期中已落實一千元獎勵。

下學期二寶上小學，大寶升初二。我不擔心孫子學習，關心孫子身體狀況，發展正常，偏優，大寶13歲，去年身高和我持平，今年超過5釐米。

大寶數學成績全年級第二，最近我和大寶談他學習狀況，建議發展方向，小兒媳插話：不能說絕了…，

她不懂數學，機率論，最適合孫子的，要考慮大陸外發展方向，亇人興趣，特長和優勢。量身定製。

總而言之，還是靠孫子自己。

在教育領域中，公開學生成績一直是一個有爭議的話題。一方面，公開學生成績可以促進學生的競爭意識和學習動力，讓學生更加努力地學習；另一方面，公開學生成績也可能會給學生帶來壓力和焦慮，甚至會傷害學生的自尊心和自信心。

因此，是否公開學生成績應該根據具體情況來決定。在某些情況下，公開學生成績可能會對學生產生積極的影響，例如在競賽、考試等場合中。但是，在平時的教學過程中，老師應該注重培養學生的自主學習和自我認知能力，而不是過分強調成績的重要性。

總之，教師應該根據學生的實際情況和需要來決定是否公開學生成績，並且應該注重培養學生的自主學習和自我認知能力，讓他們能夠更好地應對未來的挑戰。

我認為公開好，如果，老師不公開孩子班上的成績，那麼，你就很難了解，自己的孩子在班裡的成績，屬於什麼水平。實際上，班上每年開家長會，老師也會發班裡的成績表的。當然，各人想法不同，所以，有人支援，有人反對！

我覺得公開挺好的，這樣也知道自己孩子在學校的情況，但不能拿出來比較，有些家長就太重視平時的測試分數，公佈分數只是讓家長知道孩子在這段時間在那些方面存在問題，需要家長跟孩子溝通和分析後得到相應的改進，慢慢提高，現在的成績不代表以後，好與不好家長都得平常心對待就好。

這和公開工資有點像。

成績公開不公開，各有利弊。公開，可相互激勵，互幫互學；不公開，可減少攀比，不惡性競爭。可以是可以，但都不一定。

所以公開不公開，都有人喜歡，有人不喜歡，有人無所謂。

無所謂，無可無不可，孔夫子的態度，就是中立，就是獨立自主，不被外界左右，自己從心所欲。為什麼從心所欲？因為這顆心，大公無私，沒有小我，心裡只裝著學生。那麼，公開對大家好，就公開。公開對大家不好，就不公開。這個不一定的。班主任，老師，都可以持這種態度，都是希望學生好。那麼學生怎麼想？需要考慮。這就要求因材施教。公開，對學生好，就公開。不公開，對學生好，就不公開。老師自己呢，無可無不可，是孔夫子。

無可無不可，是不是很消極，萬事都隨學生？

那怎麼行。萬事隨學生，還要老師做什麼？

所以孔夫子無可無不可，是隨心所欲的，不是跟學生跑的，不是搞公民投票、學生投票，然後自己躲在後面，講“民主”，卸責任。投票還得投，但最後老師怎麼做，可不一定。

要從學生的根本利益出發，考慮教學問題。

怎麼辦？很好辦。投票是應該的。大家都贊成，那就實驗一下。大家不贊成，那就放一放。

學生投票贊成，老師也同意了，不等於老師同意這種做法，老師不過是因勢利導，進行教學，進行實驗，尤其是跟學生混在一起做實驗，一起犯錯誤，一起進步，一起改正錯誤，教學相長。這本身就是最好的教學過程，談不上學生為中心，還是老師為中心。

不必硬搞左派右派，也不必故意中立。不左不右，中也就沒有了。中立也就不成立。不左不右也不中，可左可右也可中，左派右派中派，都可以存在，都可以發展轉化。有時候贊成左，有時候贊成右，因為我們有左腳，也有右腳，我們走路，就是左腳換右腳，右腳換左腳，中立就在其中，既在左中，也在右中。左也是中，右也是中。什麼都中。公開是好的，不公開也是好的，都中。否則，心裡有小九九，那麼公開也不中，不公開也不中，什麼都不中。

老師無可無不可，但不能要求學生一步到位，一步就無可無不可。所以老師可以贊成學生的“可”，也可以贊成學生的“不可”，可以隨大流。隨大流，其實是老師自主，老師隨心所欲。隨什麼心？隨公心。老師無心，以學生心為心。

以心傳心，傳的是無心，無心可傳，傳個無可無不可，傳個無法可說。

得學生自己悟，悟到本心。教是為了不教，這個初心不能忘。

這樣搞一段時間，左也試過了，右也試過了，中也試過了，學生自己得出結論：無所謂，無可無不可，自信滿滿，穩坐釣魚船。這就成了。學生可以做老師了，成熟，畢業。

引而不發，躍如也。很瀟灑。師生都瀟灑。

這個叫自由？還是自在？都可以。不過華人比較多講“自在”。至於自由，更多情況下，好像是向外的，是向外爭自由的，自己底氣不夠足，不夠自信，容易受刺激。所以這種自由比較脆弱，經不起折騰，不夠自在。

我認為每個學校，每個班級都應該公開公佈學生成績。這樣做的好處是，便於學生和家長知道自己（孩子）的差距（短板），進而加以努力和改進；有利於營造“比學趕幫超”的學習氛圍；有利於培養孩子的進取和競爭意識；有利於家長幫助孩子找準學習的方向和目標。畢竟學生學習的目的，是為了高考取得好成績。

如果說公佈成績，會傷害孩子的自尊，這純粹了少數人的臆想。有道是，醜媳婦總是要見公婆的面。請問每年的高考，照顧成績差的同學的自尊心了嗎？

何況，現實中讀書時成績不好，走出社會當大老闆，賺大錢的人，不在少數。相反，很多人語書時成績總是名列前矛，可當他走出學校後一事無成的也大有人在

所以說，“讀書不是唯一出路”的觀點，是不用懷疑的。

我們每一個人曾經，在上學的時候，每一次考試都期望著，老師趕緊把考試成績公佈出來，因為，每一個人都迫切想知道這次，考試成績自己能排在第幾名？學生在學校學習，必須要每一次知道，自己的成績自己的名次！知道自己的名次，才能知道自己，考試的過程中，和比自己名次高的同學，差多少？差在哪個題？

題主提出來的話題，這幾年有的老師不願意公佈成績，原因是有的家長說這樣太傷學生自尊？這得多溺愛自己孩子的，家長才能提出來這樣話？而且，這樣慣著孩子的時候，這樣的孩子學習可能好嗎？可能有高分數嗎？每一個做父母的，都望子成龍，望女成鳳，唯一就是配合老師，對自己的孩子嚴格要求，想要自己的孩子成長就首先，讓自己的孩子，敢面對自己的學習成績！

一個學生，都不敢面對自己的，學習成績的時候，可能有上進心嗎？一個狂妄自大的學生有救，但是，自卑自己不努力學習還特別，要所謂的自尊的孩子？如果父母這樣溺愛孩子的時候，真的是不可救藥而且，到最後這些的家長們，悔不當初為時已晚，做父母可以給自己的孩子，最好的生活但是，堅決不能溺愛孩子，中國有一句話說的好，慣子如殺子，棍棒出孝子！

人生自尊至關重要！但是，自尊是自己努力爭取來的，而不是別人恩賜而來，做家長或者是學生，不敢去直面自己的學習成績，實際上是掩耳盜鈴，即使不公佈學習成績，每一個學生也會去找老師，問明白自己的學習成績，這個時候，分數低的學生，即使老師不公佈成績，所有的同學們心裡也知道，這些學生的成績是多少！最後建議不贊同公佈成績，所有的家長們一定，看看我的建議，要想自己的孩子成為一個，出類拔萃的人就要，讓自己的孩子敢面對自己的成績，成績低才明白奮起直追，才能讓自己努力把成績，提高到名列前茅！才能學有所成金榜題名！

希望公開的

因為公開成績是一件非常正確的事情。

孩子的上學的目的就是提高自己的學習成績。然後對自己的學習情況瞭如指掌。這樣才可以在學校更好的提升分數。

那麼公開成績是可以幫助孩子提高分數和考核孩子的唯一檢驗方法。

只有孩子學習好了，家長才會放心。學校才能給家長一份滿意的答卷。

所以公開成績有著不可或缺的重要性!如果身為老師應該積極做到這一點。是我值得表揚和提倡的![中國贊]

現在考試結束，我們這老師往往把考試成績靠前的在群裡直接公佈了，等於半公開了，其實，自己家孩子成績啥樣也都心中有譜了，公不公開也無所謂了，老師不公開只是顧及拉後孩子和家長的面子，也很正常，最終也都知道誰成績多少了，這在平時也都顯現出來了，所以，尊守學校的規定，正確面對，成績考好也不必驕傲，考差就努力追上，家長首先正視，教孩子勇敢面對挫折，勝不驕，敗不餒，努力提高孩子的心理素質能力，勇往直前✌️

大家希望老師在班裡公開學生成績嗎？我覺得學習好的同學，和努力上進的同學，希望老師公開學生成績，這樣可以瞭解自己在班裡的名次，上進的同學，也知道自己進步了多少，而那些掉尾的學生，肯定不希望老師公開學生成績，覺得沒有面子和抬不起頭來，還有一些混日子的學生，公開成績和不公開成績，對他沒有任何影響，我行我素，該學學不該學的還是不學，，破罐子破摔，我覺的還是公開學生成績比較好，激勵好學生，鞭策學習差點的學生，使學生都能得到提高和進步

我個人是希望的，因為不公開，學生就不知道自己所處的位置，家長就不知道自己的孩子學習的好壞，心裡沒底，判斷學習好壞的唯一標準就是排名，不是分數，因為卷子有難易，可能分數都很高或者都很低。

不僅要知道自己在班裡的排名，也要知道自己在整個年級的排名，心裡才有數，才有學習的動力和方向。

當然差生可能不願意公佈排名，怕受打擊，但這點打擊就受不了的話，將來到社會上也很難有所作為。

我希望老師在班級裡公佈學生的成績，這樣有利益於相互鞭策，努力學習，比學趕幫的作用。

如果不公佈，差生不知道自己的學習成績比別的同學差多少，也就不知道自己去努力學習了，這對優生差生來說都沒有好處。

謝謝邀請！我覺得老師在班上公開學生成績也無所謂。因為考試完了，大家都希望得知自己在班上和年級的成績排名，既然是學習總有成績好壞之分，如果成績不好的學生都不能接受，那將來怎樣去面對現實？我們那個時候每次考完了，老師都會在班上念成績或者用毛筆寫在紙上貼在牆上，供同學們看，都習以為常了。

老師在班級裡公佈學習成績可以激勵學生的學習積極性，有助於相互競爭，同時也清楚的瞭解到自己在班級裡的一個學習水準…反正我曾經是最希望老師這麼做的。

特意去搜了一下為什麼不讓公佈成績？美其名曰，成績是學生的隱私。但你不公佈，只不過別人不知道罷了，那不是掩耳盜鈴嗎？教育改革這麼多年，但學生和家長卻感覺壓力山大，能說改革成功了？

以前公佈成績，皮厚的孩子還幹嘛幹嘛，不公佈了，墜樓的孩子倒多了。

還有不讓體罰孩子是對的，但弄得學校和老師不敢管了。有新聞說學生在教室裡打老師，現在學生長得人高馬大，又不讓開除，沒什麼懲戒措施。

還有一項改革，不知大家怎麼看，以前大學是不提倡談戀愛的，後來都允許結婚了。雖然結婚的不多，但也多出一個問題，學校跟前的小旅館氾濫，不用我多說了吧。

當然要公開學生成績。怕什麼傷自尊，平時學習刻苦，知己知彼，是競爭也是相互取長補短，現在學生事就是多，把學習的初衷都弄丟了。

一學期下來你不知道自己學的怎麼樣，哪有不足之處。

全都是套路，老師還一個勁要你補習，幾千幾萬補習費交了，到頭來不知道學的什麼，老師最後通知家長，你孩子成績不好，恐怕高中上不了。

可到底哪兒哪個科哪個部分不好，都是蒙圈。

其實什麼公佈成績怕傷自尊，都是人在作的，就象老闆發工資不願公開一樣，生怕工人工資不公平找他麻煩而已。