誠然，史學的價值確有為政治服務的這一項，古代對於史學家的要求是才，學，識。歷史是過去發生的事情，對於一個史學家來說，需要如實地記載歷史，“秉筆直書，冒死以赴”，為了如實還原歷史，甚至付出生命的代價。

但任何一個朝代，一個時代，都有其思想主流和階級立場。比如春秋時期記載的“夏五月乙亥，齊崔杼弒其君光。”，為了遮掩死因，崔杼讓太史伯記錄說，你最好這樣寫，“先君是病死的。”，但是遭到了太史伯的拒絕，最後太史伯因為秉筆直書慘遭殺害。太史伯的弟弟太史仲，接替了哥哥的職位依然秉筆直書，最後也被殺害。

從這裡我們可以看出，歷史學家如實記載歷史，雖是他們的職責所在，但是因階級立場和當時的政治環境，當朝的統治者為了鞏固統治，要求篡改歷史，這也印證了史學為政治服務的一面。

今天的事兒對明天來說成為歷史，歷史上大大小小的事件和人物活動都為我們提供前車之鑑。比如，我們可以從他人的人生經歷中，反照自己的人生，放眼未來，珍惜當下。曾經的古人在歷史上大大小小的活動，都為我們提供了借鑑和指導意義。我們生活中遇到的大小問題，有很多前人遇到過的，我們可以從他們處理問題解決問題的方法上找到問題的源頭加以避免。

在古代，從孔子 著《 春秋 》 旨在“使亂臣賊子懼”到 近代梁啟超治史為“究當世之務” ,史學的作用和價值漸漸地從歷史走到了現實。除了為政治服務的單一效能，也逐漸賦予了很多價值。如借 鑑的作用、明智作用、認識功能，教化功能， 還有樹碑立傳、娛樂消遣、陶冶情操等等。

總之，學好歷史，讓歷史知曉過去，照見未來，讓人生更加厚重而充滿意義。