不一樣的方面很多，如果你經歷一下，也許你感覺到的，比你聽到的還會大。

別拿個例說話，個例具有偶然性。比如很多人為了證明非名校也會成功，也許會想到馬雲，但看看馬雲的杭州母校出了多少位富翁，再看清華北大出了多少位？還有院士、政治家、文學家等各種成名成家的，北清出多少，其他二本三本院校出多少？名校不一定都成才，非名校不一定不成才，到毫無疑問名校成才機率更高。具體差別包括：

1、學生素質：高考作為選拔考試，名校的學生素質比如學習能力更好，學習動力更強，而人的成長恰恰需要不段學習，所以北清的學生不但學習能力強，而且更好學，目標更好，所以保研率、出國留學率更高，總深造率75%左右。

2、學習氛圍：人是會互相影響的，比如在選擇上和努力上。在名校，學習氣氛更強。比如北清，雖然本來學習能力夠強，按道理應該學的輕鬆，但事實是學的更累，因為同學都強，環境迫使你要更努力。

3、資源：名校有名師，有更好的圖書館，更好的實驗室，更多的講座，更多的出國交流機會，更多的投資。名師、講座的引導讓你少走彎路，圖書館實驗室講座讓你更容易接觸到前沿知識，所以提供了更好的成才條件。

4、人脈圈子：同學校友圈子，可以互相提攜幫助，無論在各行各業，名校更有優勢。

5、光環：名校的光環在競爭中，更容易獲得機會。原因不用解釋。

我在大陸頂級大學讀過書，也經常接觸國際頂級大學，感受很深。我們會發現，在國際頂級大學的學生非常忙，除了上課，還要自己查資料，做實驗等等。可以學到的知識的深度和廣度根本不是在大學睡覺混日子能學得到的。

1.資源允許，大學裡面可以有足夠條件去找到自己要的資料等。如果有問題，也相對容易找到響應的人去解決。如果一個學校裡面的老師都是自己都不懂的，你指望碰到問題怎麼辦？只能度娘了。

2.氛圍允許，周邊的人都在努力，這個氛圍下你想混日子？當然，國際大學還有一個畢業率問題，如果你不努力根本畢業不了，這個大陸大學寬鬆很多，某種角度也一定範圍內縱容了學生不努力。

而好的大學，真正影響人的，是讓人學會了如何去思考問題，如何去學習，這些才是最大的價值。因此，我畢業的時候，中國正流行“大學無用論”（暴露年齡了哈）。一個人就在一個論壇上問我“你覺得，大學你學的什麼東西是你畢業後在用的？”我毫不猶豫得回答：“我的母校，教會了我如何去學習，教會了我如何去尋找自己需要的資訊和資料（那時候還沒百度呢），教會了我如何去思考問題和辨別真偽，讓我有了獨立思維和自強的精神。”這些話，是來自內心真實的，感謝母校給我靈魂賦能。

我認識很多從藤校、劍橋等回來的朋友，這些人身上的很多素質，不是簡單知識的廣度深度那麼簡單，有時候的確人和人之間的差別，雖然看不見，卻很遠。

會有些不一樣，當然好的學校師資力量都是比較雄厚的，而且學習氛圍跟身邊認識的人不一樣，檔次就不一樣，二流三流大學，隨隨便便就能考上，而檔次高的大學，都是經過篩選出來的尖子。學生所處的學習環境不一樣，自然知識的認知就不一樣。家長們當然都希望孩子上211，985為的是讓孩子學習更好的教育，同時也能認識一些有才能得同學，對孩子以後會有更好的發展

當然了。

首先大學和中學教育上最不同的一點就是環境。比如說你身處北大，那麼你周圍的同學的能力和水平顯然要高出中學時代的同學。

其次就是學校本身所帶來的效應，如校訓校歌。例如西安交通大學的校訓是“精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事”，對一個努力三年考上此校的同學，他對這所學校及其校訓那可以說是尊敬和銘記了。這校訓將深深刻在他的骨子裡，伴其一生。著名的華裔物理學家李政道早年畢業與浙江大學，他回憶到浙大“求是”的校訓讓他收益終生，不斷突破自己學術研究的水平。

最後，如果學校檔次高，你所能接觸到的資源和場面就多。例如，你的學長學姐可能是重要企業的重要部門的領導，經常有高水平的會議和活動在你的學校召開。等等這些，都是學校能帶給你的受益終生的“知識”。

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肯定不一樣。一是教授水平不一樣，名師出高徒；二是學朮氛圍不一樣，軟環境好；三是同學水平不一樣，互相啟發；四是科研條件不一樣，不上檔次的學校受條件限制就大。看看自然科學諾獎得主出身就一目瞭然了。