易經：內容包羅永珍，擁有宇宙觀，世界觀，人文觀，歷朝歷代政治家、縱橫家、軍事家、醫學家、玄學家、陰陽師、風水師等等等 無不研習易經

各個流派層出不窮，可以說現在各種學科無不例外都在易經的研究範疇之內，並且各派有各派的研究方法，有從風水角度，

有從命理角度，醫學角度，軍事角度……

所以說易經為群經之首～

所以綜上所述，看似易經目前沒有作為一門獨立的學科，其實各行各業各個學科都或多或少的用到了易經的知識，只是無人知曉，也就是說易經高於各學科門類，並不適合單獨作為一門學科，單獨作為一門學科其實是在貶低易經博大精深的學問。

易經是我們偉大的前人創造的科學和文明的寶貴傳承，我也是易學愛好者，但我的看法不知和網友們的看法能和得起來。古書再好因為也是當時好，但是易經已傳至現在，算是最好，可我的想法是不可作為學生的教用書籍。老前輩領袖曾經說過，“我們要實現國防現代化，工業現代化，農業現代化”。易經再好這個現代化暫時還是落後一點了，只能作傳流。我希望我們的科學專家能盡力的創造出科學再加科學的科學出來作為學生教才，特別是國防現代化，使外面不敢再侵略我們，讓我們的子孫後代不能跟我們老前輩一樣再受侵略者的罪，我下地獄也心幹了。

易經的研究真正體現百花齊放百家爭鳴的氛圍，但細思今非昔比，春秋之機的爭鳴是一幫衣食無憂的富貴子弟，所謂的仕人的俱樂部，今日的爭鳴明顯帶有濃厚的商業氣息。學問有自身規律，“耐不得寂靜，做不得學問"。希望國家組織力量，集思廣益或委託高等學府編輯出具有規律性的指導意見，供社會大眾參考。易經如講授得法，確能開發提升學生的思維能力，如不得法可能有反作用。教授易學要自知之明。

沒有較精確標準的教科書與教學內容，那隻能學點皮毛功夫，但是是件好事，起碼開始重視起來，傳承起來，五經博士是中國文化傳承的主軸啊！終於能挖掘傳統文化的精髓，是一件功在當代，利在千秋的偉業，一個不重視自己文化的民族，將是一個短命的民族！若要中華民族萬世昌盛，其文化必須是重重之重！文化是文明的象徵，文化是社會的總和！社會的風氣是文化的風向標！文化用不用的好，是人的精神問題，有沒有文化是民族認識問題！好好學吧！歷史總會書寫有價值的人！

讓小學生一上來就學微積分，學生會厭學！

易經要有定閱廠為的人學，才有用。

小時可以背，不可以去理解！

易是陰陽兩極合併相抱，太極分化結合包容永珍。陰中有陽，陽中有陰。宇宙天地就是陰陽造化萬物，陰陽兩爻符號組成上下三爻。就是天地人三才互相生化先天八卦，乾坤定位日月相交山澤通氣雷風相搏相對包容。然後演變後天六十四卦，四面八方九宮格局形成。天干地支陰陽五行相對生克，就是奇門遁甲萬年曆法。四面八方定八卦，天干地支保九宮。萬物陰陽相生克，一切玄妙五行中。四面八方都是固定之局，只有用時是活局。所有一切本身都是天地固有，就是時間變化無常。陰陽五行生剋的利害關係，永遠都是時間在迴圈執行變化狀態中。

《易經》是可以的，但《周易》絕對不行，《周易》是孔子修編，其中夾雜很多私貨，胡編亂說一通，連起碼的卦序都搞錯，以《周易》來論：南極應屬火卦，對嗎？

其實《易經》分為先天八卦與地球八卦，地球八卦又分為：北八卦與南八卦。

單獨學易經？有這類導師嗎？須俱認識宇宙空間六十四類釋放物，由不是單性，太陽系各星晨運動中放射波的反應合聚再變化的質子。地球不同區域無機物的合化變化。

這些無字又有形的文化，科技上未能認識的事物，有誰能引導？

若是周易文化，二千多年！能給社會增益嗎？

基本六十四卦卦理都無能領悟！

六十甲子納音都不會認識，學周易文化，不是使人愚蠢，無智爭鬥嗎？

為什麼易經難學？是因為自古以來沒有人把天干地支和地支藏元究竟代表什麼，陰陽五行又代表什麼等問題講清楚。研究周易必須重視易經的基礎理論研究。

人類的根器不同，不管學什麼都有優劣，絕做不到同＿水平，易經更是如此，有人三年能學別人十年的成績。有人能成大師，有人學十年還是＿頭霧水。

兩千多年前的孔子，他一生的目標就是讓人類進入一個人高度文明的社會。他認為，要想實現目標，人類必須先在思想上優化，只有文化知識提升了，人類社會才會達到高度文明時代。孔子的探索過程中，他找到了，就是通過學習易理，學習周易，可以提升一個人的品質，豎立一個人的人格，可以訓練一個人的思考能力，一個人如果能夠達到以上的幾點，這個就是一個高度文化人。如果人類社會百分之八十的人，都做到那樣，這個社會就是高度文化社會。孔子在兩千多年前就已經把易學定位為，一個文明人必須要學的學科。反過來講，一個不知道易學是什麼的人，這個人還不是一個文化人，孔子會認為，這個人仍然是愚昧無知的人，就象我們看牛看馬一樣，牛和馬是愚昧無知的！孔子二千年前就發現的寶貝，過了兩千年後的我們，仍然沒有發現易學的作用，我們只是聽說，易經是占卜的東西，是很迷信的東西，或者是猜測可能是外星天文神祕高不可攀的東西。如果連易經的實際意義在哪裡？都不知道，你認為你去學它，意義在哪裡？近代，我們認為西方很文明，我們應該完全拋棄迂腐的漢字，全盤大換血把英文學全套！到了今天，我們的腳步與西方齊頭並進了，又發現西方人原來也一點也不文明，只是生產工具進步一點而已，現在生產上的思想我們換過了腦子，也能和西方人一樣去生產機械化，那麼人類文明在哪裡？人類什麼時候才變得不自相殘殺？什麼時候才脫離野獸的殺性，脫離野獸的血腥？最始碼在西方，他們比中中國人更加血腥，在他們那裡還有中中國人需要學的文化嗎？我們漢文化裡，原來早就有了人類高度文化，只是我們沒有認識而已，就象一個小孩子拿鑽石來玩，隨手亂丟，根本就不知道手中的石頭價值多少錢！易學能不能作為專門學科？關鍵在於小孩子什麼時候成長，發現它的價值！

中小學校現在明顯不行！因為，1沒有足量明師，不合格師資的傳授可能導致以訛傳訛。2現學科過繁而未縮，學生學習壓力有增而無減。不能夠再兼學易經等等。高校尤其是哲學系各專業，當可。其餘專業，也可作選修課。

易經太古老，從孔子開始，解釋易經的人都摻雜了許多自己的理解，牽強附會，越搞越玄，變成了玄學，所以現在沒有人能正確理解和解釋易經了，如果學校教學，照本宣科，死記硬背，只會越教越糊塗，使人誤入歧途。建議正本清源，從天文學入手，從一天的陰陽變化，一年的陰陽變化，生物的生長老死的變化規律來理解研究易，可能會比較好。

易經不是誰都能學的，有學得會的，有學不會的。學生就不能學了，學好文理科，學生少負擔，老師也少負擔。老師也不一定都懂易經，做點正事吧！！

易經是中華文明衍生的根源，諸子百家都是對於易經部分內涵解讀的結果，所以易經號稱諸經之首，大道之源，其中老子的《道德經》，還有儒家六經之中的《易》，中醫的《內經》、孫武的《孫子兵法》等都是最接近易經大道本源的經典。

那易經就不能學嗎？也不是，但最開始還是應該從由易經衍生出來的經典開始學習，當有了一定的領悟後，就可以開始學易了，當然也可以同其他人一起交流學習心得。