這件事倘若真實的話,畸形的教育觀念確實太可怕了。
這樣狠心的父親,應當受到嚴厲的懲罰。
從這個問題可以折射出,畸形的教育觀念,在有的學生家長中還根深蒂固。
當然,學生家長這種教育觀念的產生,也不是無本之源。它與當今社會上的過於抬高用人標準而分不開的。
為了適應社會的快速發展,有的行業,如科研院所,高新科技企業,高等院校等,確實需要名校高學歷、高水平的大學畢業生,這正常。
但有的企業或行業,本來技術含量並不高,式根本沒有技術含量,專科生或一般本科生都可以乾的事情。它為了裝門面,在招聘時,也要求招名校的高學歷的畢業生。這就太沒有必要了。
由於上述的用人原則,從而就造成可怕的教育內卷,使得有的學生家長教育觀念變得畸形。
雖然教育部也採取了相應措施,減輕中小學生的課業負擔。但是高考的考試製度未變,就業的高標準,高要求,名校情結未變。
因此,家長對孩子的過於苛刻的要求也不會發生變化,這樣就形成了一個惡性迴圈。
家長們,應如何辦?才能從這個惡迴圈中走出來呢?
筆者認為,家長應當清楚地認識到,孩子讀書,與多種因素有關,只要你孩子讀書努力了,即使成績不算很好,也不要過於去責備。也不要去體罰或用過激的方式教育,這樣的方式其實起不到任何作用。
從當前高考情況來看,大學每年招生數量之大,只要高中能堅持讀下去,考上高職專科院校,應該是沒有問題的吧。
讀高職專科院校,只要專業選擇好,大學畢業後,找工作求生存應該是沒有問題的。
既然孩子能自食其力,獨立求生存,家長還耽心什麼呢!
所以,家長應轉變教育觀念,對孩子的教育,要正確引導,不要指責打罵,孩子讀書順其自然,不要過高要求。相信你的孩子一定會有出息的。
這件事倘若真實的話,畸形的教育觀念確實太可怕了。
這樣狠心的父親,應當受到嚴厲的懲罰。
從這個問題可以折射出,畸形的教育觀念,在有的學生家長中還根深蒂固。
當然,學生家長這種教育觀念的產生,也不是無本之源。它與當今社會上的過於抬高用人標準而分不開的。
為了適應社會的快速發展,有的行業,如科研院所,高新科技企業,高等院校等,確實需要名校高學歷、高水平的大學畢業生,這正常。
但有的企業或行業,本來技術含量並不高,式根本沒有技術含量,專科生或一般本科生都可以乾的事情。它為了裝門面,在招聘時,也要求招名校的高學歷的畢業生。這就太沒有必要了。
由於上述的用人原則,從而就造成可怕的教育內卷,使得有的學生家長教育觀念變得畸形。
雖然教育部也採取了相應措施,減輕中小學生的課業負擔。但是高考的考試製度未變,就業的高標準,高要求,名校情結未變。
因此,家長對孩子的過於苛刻的要求也不會發生變化,這樣就形成了一個惡性迴圈。
家長們,應如何辦?才能從這個惡迴圈中走出來呢?
筆者認為,家長應當清楚地認識到,孩子讀書,與多種因素有關,只要你孩子讀書努力了,即使成績不算很好,也不要過於去責備。也不要去體罰或用過激的方式教育,這樣的方式其實起不到任何作用。
從當前高考情況來看,大學每年招生數量之大,只要高中能堅持讀下去,考上高職專科院校,應該是沒有問題的吧。
讀高職專科院校,只要專業選擇好,大學畢業後,找工作求生存應該是沒有問題的。
既然孩子能自食其力,獨立求生存,家長還耽心什麼呢!
所以,家長應轉變教育觀念,對孩子的教育,要正確引導,不要指責打罵,孩子讀書順其自然,不要過高要求。相信你的孩子一定會有出息的。