教師與高危行業半點沾不著邊，高危行業，航天員，潛水員，飛行員，等從事危險作業的人員屬於高危行業。教師屬於文職人員，一般不會受到隨時爆發的危險事情。媒體報道的作報告，被搶話筒一事，民間，官方都有評論。這教授是否違反中國教育法，講演的場面，物件是否不妥。我不想評論。

教師的尊嚴是自己必須要尊重自己，要有職業操守，要守法。國家，對教育，尊師重教，科技興國十分重視，從設立教師節，提高教師的待遇，每年都再增加教育經費。加強，增加，軟硬體的投資。都說明國家對教育事業，對教師是尊重，關心的。

當然，社會發展很快，競爭激烈，現在，家長對教師的尊重，遠不及，計劃經濟年代，家長對教師的期望值也高了。這也是客觀事實。因為，我們是生活在中國特色社會主義之中，既有公有制教育體系，又有非公有制教育，教師的心態比過去複雜，家長們也更復雜了，家長們，都想自己子女，望子成龍，考上重點大學，一方面是擇校，一方面課外補習班，對在學教師的情感，遠不及計劃經濟年代。這也是事實。

我們是上千年的文明大國，有著良好的傳統文化成澱，我們正在進行復興之路，教師永遠是人類靈魂的工程師，提高教師隊伍素質，任道重遠，教育的改革沒有停止過，教師總的來說，還是受全社會尊重的。心態好一切都好。

什麼叫高‬危‬職業？‬一般‬來說，‬高危職業是指有可能危及健康和生命安全的職業，比如高空作業、井下作業都屬於高危職業。如果從‬教‬師‬職‬業‬的‬重要性來‬說‬，‬倒‬也‬可‬以‬說‬是‬高‬危‬職業，‬因為教‬學質量的高低，‬涉及到‬學‬生‬的前‬途‬問題，‬乃至國家的命運。‬從‬這‬個‬意義上來說，‬也‬可‬以說‬是‬高‬危職‬業‬。‬現在教‬師‬的‬地位不‬低‬啊‬！‬所以，‬要‬擠‬進‬教‬師‬隊伍，‬好‬不容易啊‬！‬

首先我要申明一個“下自成蹊”，不可愈演愈烈的“教師高危行業”。

一，我否認“教師成為了高危職業”。我們國家的教師隊伍建設從過去的“土八路”，低學歷，寬進去，懲戒式；至今為止經過普及教育驗收達標，基本上實現了“編制內，高學歷；持證上崗，專業對口”的嚴格審批與精選考聘就業協議。

《教師法》的修改完善與頒佈實施，更進一步的對教師執教與教師職業操守提出了更具有“職業規範管理”的崗位職責。換句話說，教師的言行舉止要在法律法規制度允許的範圍之內執行堅守。

高素質下的教師隊伍裡，必須要有高要求操作的職業需求職責。傳統教育下的“棍棒底下出孝子”，“教鞭底下出成績”等等的惡習陋俗必須戒除而規範管理。因此，現在的很多學校老師，一下子不能用高要求下的管理模式來規範自己的行為習慣，甚至於以身試法，怠慢職業責任心。

事業編制內的教師，必須是典範育人的專業能力強者。獎勵金與職稱優惠下的工資制度，唯有教師“獨自共享”。很多安全制度建設下的人為事故，受害者是學生，澄清者不能自圓其說，形成了與我“無關痛癢”的“只教書不育人”，“只站崗不盡責任”的扯皮現象。

誤讀教師是“高危行業的人”，是一種外行人，不知情人，更是一種貶低教師職業的人，誤導教師行為的人，良繡不分的人。

二，“誰來維護教師的尊嚴”？我作為教師很明確的告訴你，教師的尊嚴首先是自己尊重自己，教師尊重自己的職業；教師尊重學生的前提下尊重家長，尊重別人的前提下規範自己的行為。

教師只要自己在巜教師職業道德規範》與法治社會允許下的職業崗位上兢兢業業，愛崗敬業，黨的教育方針，國家的法律法規制度就是來維護教師的“最好尊嚴”。勞動報酬就是要兌現崗位職責，薪酬勞動合同就是要求教師非同一般的粗暴簡單行為。

我不明白教師怎麼成了高危職業？有百萬噸工亡率的煤礦算什麼行業？飛機，空間站，極地探險，消防，武警，刑警，解放軍算不算高危行業？

為什麼會這樣，中國幾千年的歷史，教師這個行業都是受到國家和人民的尊敬，國家有優待，人民又不笨，教育有問題撒。