初中生不適合談放鬆過年了。

個人建議，每個家庭要儘早做孩子的學業規劃：小學可以追求快樂童年，學習才藝，解放天性，假期旅行。初中今早結束才藝考級，回到學習上來，畢竟只有一半的初中生可以進高中，另一半會進職校。雖然國家重視職業教育，也缺藍領技師，但近40年來，國家為適應經濟高速發展，大學一再擴招，職業教育早已邊緣化，教育的學生技能要達到實用性，成了技師，還需要一個不短的過程，顯然不是目前已經在讀初中的孩子能趕上的。

大學的擴招帶來的直接負面影響就是學歷貶值，本科就業競爭太過激烈，職場捲到了碩士，現在連碩士都過剩。初中分流，進高中，還有機會去卷本科，而中職要在激烈競爭的職場去拼，難度可想而知。不要輕信別人告訴你，技師就業形勢很好，國家就缺技術工人。是的，技術工人的就業在哪個國家都很好，問題是，進入中職的學生，有幾個學習能力強？學習態度好？肯去鑽研技術？畢業後幾個可以直接上手？大多數是“蓄骨頭”幾年，再去拼考高職、3+2、專升本。無非就是初中努力，延遲三年把還吃的苦補上來。但，那時，起點已經低了。

初中階段的學習，特點就是，學生還是被動型學習，老師教為主，帶動學生學習，這與高中階段的學生摸索學習方法主動學習為主不一樣。所以，初中生更依賴老師、家長輔導，家長沒時間、沒能力輔導的，求助培訓班。培訓班，國家抵制，家長需要掂量掂量：你孩子享受了公平教育沒有，如果沒有進名初，就要考慮進補。

暫時成績與孩子心理健康成長本身就是一對不可調和的矛盾，中間沒有明顯界線和平衡點，需要家長與學校在具有共同理念的基礎上找準契合點。

寒假如何過關鍵是你如何取捨，你對孩子成長規律、對學習規律瞭解多少，決定你對孩子假期活動的要求。