首先是一種傳統觀念上的灌輸

在這個時間段上大學的孩子大多都是95後，小學初中劃為九年義務制，法律規定必須完成的基礎教育，在這個階段中大多數人的學習因為年齡和環境的原因並不是主動自願的，只是一種半強制的學習（除了一部分熱愛學習的好少年……）。

到了高中以後，寒窗十載中最灰暗的三年來了，沒日沒夜的學習，為了一道題能一做做一天，高強度的腦力勞動下必定有著精神力量的支援，為了自己的前程和理想拼搏，這是家長和老師灌輸的第一個理念，很多人埋頭苦讀，但很多人都只是為了更高的分數，此時的目標只有一個，就是考的越高越好，拼命爭奪每一分！

這本身並沒有錯，但錯就錯在當這批人以此為信念終於邁入大學的殿堂時，他們一直的目標和堅持就此結束了，猛然失去的目標和突然鬆散下來的環境導致了一批人夢想的迷失，他們曾經只要做好學生的本分，好好學習就可以了，但是大學卻不一樣，可以說已經半隻腳踏入了社會，已經過了那個做什麼事只要靠努力就能做到的時候，很多事情不是說你能靠努力去做到的。

還有一點就是，很多家長給孩子灌輸的就是，“上了大學你就輕鬆了”這句話誤導了很多人，很多高三的學子靠著這個美好的期待熬過了高三，但大學並不是想象中的那樣，是一個需要靠更多的自律和堅持來提高自身修養的過程，好比“彎道超車論”在大學以前，大家都是每天在學，在相差也差不了多少，但是到了大學，人和人的生活狀態可以說是天差地別，有人每天蹦迪喝酒，唱K打遊戲，也有人每天看書學習，創業拼搏，人和人的差距也在一步步得的在拉大。

要擺脫這種狀態，就要給自己一個清楚的定位，認清自己到底需要的是什麼，提升自己的個人修養和能力。

主要是學習的前景很模糊，小學到大學十幾年書看下來不知道是做什麼用的很難和實際結合起來。給人的感覺就像給人灌輸思想，這樣年輕人這麼叛逆的年齡很難靜下心聽你在那說教。何況現實還是這麼的殘酷窮人越過越窮這是不爭的事實。